花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì)．請?zhí)顚懹嘘P(guān)實驗儀器和藥品，完成實驗報告．
實驗?zāi)康模鹤C明熟石灰樣品部分變質(zhì)．
實驗儀器：玻璃棒、膠頭滴管、試管．
實驗藥品：水、酚酞試液、
 
．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取樣品少量于試管中加水振蕩后滴入少量酚酞試液樣品中有氫氧化鈣存在
樣品中有碳酸鈣存在
考點：藥品是否變質(zhì)的探究,證明碳酸鹽,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：由題意可知，該樣品應(yīng)為氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物，由于氫氧化鈣的水溶液呈堿性，可以利用酚酞試液來鑒別；而碳酸鈣則可以和酸溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，可以用稀鹽酸來鑒別．由題意不難看出，樣品中有氫氧化鈣存在，故應(yīng)在樣品的水溶液中滴加酚酞試液，酚酞試液會變紅；樣品中有碳酸鈣存在，故應(yīng)在樣品中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出．
解答：解：由于證明氫氧化鈣的存在一般在溶液中進(jìn)行反應(yīng)，得首先把樣品溶解，故選用的儀器還有燒杯（或試管等反應(yīng)容器）；證明碳酸鈣的存在一般可選用酸溶液，故可選用的試劑是稀鹽酸．由題意可知樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣，而氫氧化鈣的水溶液可使酚酞試液變紅，而碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．故答案為：
稀鹽酸；溶液變紅；另取少量樣品于一潔凈試管中，滴加少量的稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生．
點評：本題主要考查了氫氧化鈣和碳酸鈣的某些化學(xué)性質(zhì)，了解酚酞溶液的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．請回答下列問題：
（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時，該粒子符號為
 
．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是將二氧化碳和碳粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
（3）裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為
 
．
（4）該套裝置中有嚴(yán)重不足之處，改進(jìn)的方法是
 
，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：
（1）圖1中儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
；
（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）
 
；
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計算
（3）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是
 
；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g；
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A雙氧水在常溫下較難分解二在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
B銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
C鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于
1
5
，請你參與探究：
（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？
（2）查閱資料：紅磷、白鱗的一些性質(zhì)如表：
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
（3）猜想與假設(shè)：
①甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
②乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
③你還能作出的猜想是
 
．
（4）交流與討論：
①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的說法不合理，理由是
 
．
②他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
a．甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是
 
．
b．通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的
 
性．
c．與課本上實驗裝置相比，該裝置的優(yōu)點是
 
．
（5）探究與反思：
①為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉（紅色）放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色（氧化銅），證明乙同學(xué)的猜想
 
（填“合理”或“不合理”）．
②試寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有可溶性鹽X，向X溶液中加入氫氧化鉀溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀，向X溶液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸后產(chǎn)生白色沉淀一，X的化學(xué)式是（　�。�
A、CuSO4
B、FeCl3
C、Fe2（SO4）3
D、MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
D．水體污染會危害人體健康
（2）某住宅因燃?xì)庑孤┮鸹馂?zāi)，為控制火勢，消防員用高壓水槍滅火．根據(jù)滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是
 
．
（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
，生活中通過降低水的硬度一般采用
 
．
（4）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是
 
，管2中收集的氣體可用
 
來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，不另加其他試劑就能一一鑒別的是（　�。�
A、NaCl、AgNO3、CaCl2、NaNO3
B、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
C、CuSO4、BaCl2、NaOH、NaCl
D、HCl、Na2CO3、BaCl2、H2SO4

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同步練習(xí)冊答案