【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);⑥反思與應(yīng)用。請(qǐng)你按照以上步驟,完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖5回答問題。

1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┯眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣。

(收集資料)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________。

(設(shè)計(jì)方案)發(fā)生裝置選用_________(填序號(hào),下同),收集裝置選用;__________,因?yàn)?/span>______________。

2)(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘訜崧人徕洠?/span>KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

(收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________。

(設(shè)計(jì)方案)發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”“b”)端通入。

(反思與應(yīng)用)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________。

【答案】過氧化氫+氧氣 B CD 氧氣不易溶于水且密度比空氣大 氯酸鉀氧氣+氯化鉀 A 用帶火星的木條放到瓶口,木條復(fù)燃說明滿了 b B C

【解析】

1)[收集資料]過氧化氫制氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,所以文字表達(dá)式為:過氧化氫+氧氣;

故填:過氧化氫+氧氣;

[設(shè)計(jì)方案]用過氧化氫制取氧氣是固體與液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置是B,氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以可以用CD來收集;氧氣不易溶于水且密度比空氣大;

故填:B;CD;氧氣不易溶于水且密度比空氣大;

2

[收集資料]氯酸鉀在二氧化錳催化條件下加熱生成氧氣和氯化鉀,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氧氣+氯化鉀。

故填:氯酸鉀氧氣+氯化鉀;

[設(shè)計(jì)方案] 氯酸鉀在二氧化錳催化條件下加熱生成氧氣和氯化鉀,發(fā)生裝置選用A,因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,所以用帶火星的木條來驗(yàn)滿,放到瓶口能復(fù)燃說明滿了,否則不滿。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從b端通入。

故填:A;用帶火星的木條放到瓶口,木條復(fù)燃說明滿了;b;

[反思與應(yīng)用]

實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔密度比空氣略小,不用排空氣法收集,不溶于水,可用排水法收集;

故填:B;C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

1)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。汶上縣蓮花湖水庫的水屬于_____A(填純凈物混合物),化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為該水庫的水是硬水,你認(rèn)為可以用_____來鑒別;硬水有害健康,生活中可以通過_____的方法將硬水軟化成軟水;若要測(cè)定該水庫中水的酸堿度,可以選擇_______。

A紫色石荔試液 B無色酚酞試液 CpH試紙

2)截止到20183月,中國(guó)南海神狐海域可燃冰試采成功,且已連續(xù)產(chǎn)氣超過31天,取得多項(xiàng)重大突破性成果,已如可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷不僅是重要的燃料,同時(shí)也是重要的化工原料,下圖是以甲烷為原料,在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應(yīng)過程示意圖。由此可以得出:進(jìn)程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子在個(gè)數(shù)比為_______,進(jìn)程II反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,同學(xué)們收集到一瓶渾濁的河水,他們模擬自來水廠的凈水過程將水凈化,其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)回答問題:

1A物質(zhì)的名稱是_____ 操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號(hào)) _____,

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

2 X是活性炭,這是利用了它的_____性;

3)若同學(xué)們?nèi)艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),說明該水是硬水,家庭中常用_____的方法降低水的硬度.

4)愛護(hù)水資源人人有責(zé),為加強(qiáng)河流、湖泊等水域治理,采取的下列措施中合理的_____。

a.拆除區(qū)域內(nèi)各河流、湖泊、溝渠中設(shè)置的圍網(wǎng)

b.嚴(yán)禁在所有水體中電魚、藥魚

c.加大投入,再次整修涵閘,疏通河道與溝渠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。

A、B、CF均為由氧元素與另一種元素所組成的物質(zhì),其中A為黑色粉末,BC組成元素完全相同且均為無色液體,F為一種能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的無色氣體;D、EH均為由一種元素所組成的物質(zhì),常溫下,DH為無色氣體、E為黑色固體。

1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:

B_________,E ________;

2)反應(yīng)①中A可能的作用是_________

3)反應(yīng)2的符號(hào)表達(dá)式為__________;

4)寫出H的一種用途或一條化學(xué)性質(zhì)_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是我們認(rèn)識(shí)的物質(zhì),A是拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)中所用銀白色液體,它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C,加熱C可以生成AB:黃色固體DB中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,根據(jù)信息回答下列問題:

1)物質(zhì)E的名稱是___________。

2)物質(zhì)B的用途有_______。

3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】治理大氣污染,共建綠色家園。山西省積極行動(dòng),落實(shí)整改措施,并初見成效。

1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),山西省各地都使用了噴水霧汽車,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是_____

2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多,請(qǐng)舉一例_____。

3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____。(填序號(hào))

A 推廣使用新能源

B 加強(qiáng)企業(yè)排污管理

C 霧霾多發(fā)天氣,實(shí)行私家車限號(hào)出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列課內(nèi)實(shí)驗(yàn)回答問題。

1)寫出實(shí)驗(yàn)一中的化學(xué)方程式_______;

2)實(shí)驗(yàn)二得出CO2的性質(zhì)有______

3)實(shí)驗(yàn)三可得出的可燃物燃燒的條件是_________;

4)實(shí)驗(yàn)四中能驗(yàn)證鐵生銹需要氧氣的試管是_____(填甲、乙、丙)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子。下列說法中錯(cuò)誤的是(

A.甲是SO2

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.此反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物

D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液在生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途。

1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氧化鈉溶液選種。某同學(xué)配制1000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為_____g;水的體積為_____mL(水的密度近似看作1g/mL)。

2)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,粗鹽中一股含有少量泥沙夠雜質(zhì)。以下是制備較純氯化鈉的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)回答問題。

操作1的原理是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____,操作2的名稱是_____,其中用到的儀器有鐵架臺(tái)(含鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后計(jì)算精鹽的產(chǎn)率為_____,如果該產(chǎn)率超過100%,可能的原因是_____(填序號(hào))。

A 食鹽沒有全部溶解就進(jìn)行過濾

B 操作2溶液飛濺

C 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量的精鹽很潮濕

D 過濾時(shí)濾紙有破損

3)已知食鹽在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示:

溫度(°C

0

10

20

30

40

50

60

溶解度(克)

35.7

35.8

36

36.3

36.6

37.0

37.3

常溫下的實(shí)驗(yàn)流程中加10mL水,能否使3.0g粗鹽中的氯化鈉全部溶解?說明理由_____。

化學(xué)課上同學(xué)們研究物質(zhì)溶解性的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:

某同學(xué)將1.85g氯化鈉加入5mL水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖甲所示,他認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下氧化鈉的飽和溶液,判斷的依據(jù)是_____。再對(duì)該試管進(jìn)行加熱,得到如圖乙所示的溶液,則可判斷加熱溶液的溫度范圍是_____。該同學(xué)認(rèn)為得到的是不飽和溶液,你同意他的判斷嗎?說出理由_____

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