鎂條在氧氣中燃燒，
 
現(xiàn)象．
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答即可．
解答：解：鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
故答案為：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
 
（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
 
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金（Au）是由
 
構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
 
，最理想的燃料是
 
，“西氣東輸”的“氣”是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品的包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑，其主要成分為生石灰，干燥袋上都有“請勿食用”字樣．寫出干燥劑的主要成分吸水過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）．請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是
 
，儀器②的名稱是
 
．

（2）實驗室用
 
 和
 
  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖裝置（Ⅱ）：你認(rèn)為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是
 
．為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）在實驗室里，常用
 
法收集二氧化碳?xì)怏w．小紅又設(shè)計了如圖（Ⅲ）三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿．你認(rèn)為，選擇
 
裝置更為合理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　　）
A、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B、空氣是一種十分重要的天然資源
C、若少量有害物質(zhì)進入空氣中，靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈
D、按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空并完成其它問題．

（1）常用于保存液體藥品的是
 
；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是
 
．
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有
 
，配制步驟一般為計算、
 
、
 
、裝瓶貼標(biāo)簽．現(xiàn)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，需要水的體積為
 
mL（水的密度為1g/cm3）；稱取氯化鈉質(zhì)量時，開始托盤天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡且指針偏左，后續(xù)操作都正確，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
12%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．驗證物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)時，常借助其它試劑或根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷反應(yīng)發(fā)生，如驗證二氧化碳能與水反應(yīng)時，將二氧化碳通入盛有
 
（填試劑名稱）的試管，然后根據(jù)試管內(nèi)物質(zhì)顏色改變來判斷反應(yīng)發(fā)生；驗證二氧化碳能與石灰水反應(yīng)時，將二氧化碳通入盛有澄清石灰水的試管內(nèi)，若觀察到
 
（填實驗現(xiàn)象），證明反應(yīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)別CO（可能混有少量氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
①伸入燃燒的木條②分別通入到紫色石蕊試液的水中③分別通入少量澄清石灰水，振蕩④分別通入少量稀硫酸，振蕩⑤分別通過灼熱的氧化銅⑥分別通過新鮮的雞血．
A、①②③B、②③⑥
C、③④⑤D、①②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的
因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫完成正確的是（　　）
A、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
B、S+O2═SO2
C、Zn+2HCl═H2↑+ZnCl2
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

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