【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。結(jié)合下圖，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題。

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____________。

（2）鋁是由____________構(gòu)成的。

（3）1個(gè)鈉離子___________。

（4）氯化鈉中氯元素的化合價(jià)_________________。

【答案】H2O Al Na+

【解析】

（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；

故答案為：H2O。

（2）金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成，所以鋁是由鋁原子構(gòu)成；

故答案為：Al。

（3）鈉離子帶一個(gè)單位正電荷，電荷數(shù)位于離子符號(hào)的右上角，所以鈉離子為Na+；

故答案為：Na+。

（4）氯化鈉化學(xué)式為NaCl，其中鈉元素為+1價(jià)，根據(jù)化合物顯中性原則，可知氯元素化合價(jià)為-1，化合價(jià)標(biāo)注在元素符號(hào)正上方，所以為；

故答案為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小明探究中和反應(yīng)的過(guò)程，溶液的pH變化如圖4所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖1溶液呈紅色

B.當(dāng)圖2溶液的顏色呈紅色時(shí)，溶液中溶質(zhì)種類(lèi)與圖4中C點(diǎn)的相同

C.5 g氫氧化鈉稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式為：

D.該實(shí)驗(yàn)還可用于探究氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在用銅絲和銀絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外，還可能與_____有關(guān)，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）興趣小組同學(xué)取4根銅絲設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該做的操作是_____。C瓶中的m應(yīng)該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無(wú)銅銹出現(xiàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過(guò)B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比，可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分析得出猜想成立，寫(xiě)出銅生銹的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是 （ ）

A.2個(gè)氫原子—H2B.鈣離子—Ca+2

C.氬氣—ArD.氧化鐵—FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，老師在實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)取生鐵樣品5.8g放入燒杯（燒杯的質(zhì)量為30g）。然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應(yīng)后，稱(chēng)量燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為85.6g（已知該反應(yīng)中稀硫酸恰好反應(yīng)完，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。請(qǐng)計(jì)算：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？(精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)，不僅生成MgCl2，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。

（1）（提出問(wèn)題）鎂與NH4C1溶液反應(yīng)生成的氣體有哪些成分？

（2）（猜想與假設(shè)）

猜想一：小華認(rèn)為生成的氣體中一定含有HCl、NH3、H2.小華作出上述猜想的理論依據(jù)是_______。

猜想二：小陳認(rèn)為生成的氣體中一定含有HC1、NH3，沒(méi)有H2。

猜想三：小李認(rèn)為生成的氣體中一定含有NH3、H2，沒(méi)有HCl。

（3）（查閱資料）氨氣易與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銨固體；氨氣易與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨固體。

（4）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）他們?cè)O(shè)計(jì)出如圖裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（5）（現(xiàn)象與結(jié)論）

①A中觀察到溶液變?yōu)榧t色，C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。

②由上可知，說(shuō)法____________正確。

（6）（總結(jié)與反思）

①Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

②B裝置中濃硫酸的作用_______________，_______________。

③A中觀察到溶液變?yōu)榧t色的原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學(xué)里常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物未全部標(biāo)出），A、B為常見(jiàn)的氣體，C為常見(jiàn)液體，F是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，甲是一種常見(jiàn)的建筑材料的主要成分，乙為植物光合作用必需的物質(zhì)，丙和戊均為黑色固體，己為紫紅色金屬。

（1）寫(xiě)出F、甲的化學(xué)式：F________________；甲__________________。

（2）寫(xiě)出丁和戊反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）將10g甲高溫煅燒一段時(shí)間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)，下列有關(guān)該變化過(guò)程的說(shuō)法中，不正確的是_________________（填字母序號(hào)）。

a.煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

b.煅燒越充分，消耗的鹽酸越少

c.共生成11.1g氯化鈣

d.共生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，回答以下問(wèn)題：

（1）鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

（2）14號(hào)元素屬于_____（填“金屬元素”、“非金屬元素”或“稀有氣體元素”）。

（3）12號(hào)元素的陽(yáng)離子有_____個(gè)電子。

（4）由13號(hào)元素和17號(hào)元素可以形成的化合物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：


（1）圖中標(biāo)示儀器（1）的名稱(chēng)______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是_______（填字母，下同）。如果用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端進(jìn)入(填“a”或“b”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)應(yīng)選用的裝置圖是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）乙炔（C2H2）是一種難溶于水、易燃燒的氣體，實(shí)驗(yàn)室用碳化鈣（俗稱(chēng)電石，化學(xué)式為CaC2）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔。制備乙炔的發(fā)生裝置最好選用_________（填序號(hào)，下同）。要收集較為純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案