精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4.將鎂條、氮氣、二氧化碳、高錳酸鉀、空氣、食鹽水、氧化鋁、四氧化三鐵的化學式填在相應的橫線上,不能填化學式的則填寫名稱.
(1)屬于單質的有Mg;N2
(2)屬于氧化物的有CO2、Al2O3、Fe3O4
(3)屬于化合物的有CO2、KMnO4、Al2O3、Fe3O4
(4)屬于混合物的是空氣、食鹽水.

分析 純凈物是由一種物質組成的物質,由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質;由不同種元素組成的純凈物是化合物;在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物;根據以上概念進行分析判斷.

解答 解:鎂條、氮氣等物質是由一種元素組成的純凈物,均屬于單質.
二氧化碳、氧化鋁、四氧化三鐵是由兩種元素組成且有一種是氧元素,屬于氧化物.
二氧化碳、高錳酸鉀、氧化鋁、四氧化三鐵都是由不同種元素組成的純凈物,均屬于化合物.
空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質;食鹽水中含有氯化鈉和水均屬于混合物.
故答案為:(1)Mg;N2;(2)CO2、Al2O3、Fe3O4;(3)CO2、KMnO4、Al2O3、Fe3O4(4)空氣、食鹽水.

點評 本題考查純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物的判別,了解常見物質的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于空氣的說法,正確的是( 。
A.空氣中只有單質B.空氣是一種純凈物
C.空氣中氮氣的質量分數為78%D.空氣是一種重要的資源

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質中屬于混合物的是(  )
A.氮氣B.二氧化碳C.食用醋D.冰水混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量,滴加適量的氫氧化鋇,無白色沉淀產生;加稀鹽酸,無氣泡生成.
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確.
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確.
(5)小組同學將裝置按A、C、B(填“A”、“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,C中的現(xiàn)象為白色固體變藍.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在日常生活中,如果將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起洗,可能會使淺色的衣服染上深色,這主要是因為深色染料中的粒子( 。
A.發(fā)生了改變B.不斷地運動C.有一定的間隔D.質量大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.流感發(fā)生的時候,在室內把醋加熱至沸騰,能起到殺菌作用,請你用分子的知識解釋,為什么醋沸騰后酸味能迅速彌漫到整個房間.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)指出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E(填字母代號)反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,反應的基本類型是分解反應實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放棉花團.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),收集裝置是C(填字母代號),反應的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(4)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的
稀鹽酸,用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另一端伸入澄清石灰水中
試管中固體逐漸溶解,有大量氣泡產生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有
Fe、CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水,靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液放出大量的熱量,試管底部有不溶物,酚酞試液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有.
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3═3FeCl2(用化學方程式表示).
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照如圖流程進行實驗:

(1)操作一、操作二為相同的操作,該操作為過濾;
(2)固體C的成分是CaCO3、Fe2O3(填化學式,下同);
(3)溶液A中加入碳酸鈉溶液反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是:靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液(或碳酸鉀溶液),若無沉淀生成,則已過量;
(4)確定固體D是否洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無色酚酞試液等,如無現(xiàn)象,則已洗凈(合理即可);
(5)依據實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數據計算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是D(填字母序號).
A.對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B.實驗探究2溶液B中的溶質為Na2CO3和NaOH
C.實驗探究1、2中都有氣體產生,但生成的氣體成分不同
D.在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應發(fā)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷,來測定白磷燃燒前后質量的變化情況,用來驗證質量守恒定律的實驗.
①白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導致瓶塞被沖開,實驗失敗.導致瓶塞被沖開的原因是什么?
②為了防止瓶塞被沖開,你能將實驗作如何的改進?
③實驗時,用加熱后的玻璃棒點燃白磷,你還能找出其他方法點燃瓶內的白磷嗎?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案