1．下列解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．燈帽沒有蓋，酒精燈內(nèi)的酒精變少，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．石油氣加壓變成液化石油氣存于鋼瓶中，是因?yàn)槭軌汉蠓肿芋w積變小
C．蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大
D．13mL的水與13mL的酒精混合后，體積小于26mL，說明分子間有空隙

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、燈帽沒有蓋，酒精燈內(nèi)的酒精變少，是因?yàn)榫凭肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)解釋正確．
B、石油氣加壓變成液化石油氣存于鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快，是因?yàn)闇囟壬�，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、13mL的水與13mL的酒精混合后，體積小于26mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味．B．水樣渾濁，有固體小顆粒．小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用右圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）過濾后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）小林改進(jìn)過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能原因是（寫一種）：液體高于濾紙邊緣．為了判斷經(jīng)過濾得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面各舉一例合理的做法：淘米水澆花；不向水體中扔垃圾（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某物質(zhì)在隔絕空氣的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳、氨氣（NH3）和水，由此推斷該物質(zhì)中一定含有C、H、O、N元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．黃金是貴重金屬，性質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)用廣泛，如圖是金元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)金元素或金原子說法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量為197gB．核電荷數(shù)為79
C．該元素為非金屬元素D．中子數(shù)為108

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A．研制高溫超導(dǎo)材料B．觀測(cè)太陽系外行星
C．從水中提取氫能源D．資源的保護(hù)與利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清石灰水B．碳酸飲料C．干冰D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置片刻后，用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）鑒別該湖水是軟水還是硬水用肥皂水．生活中硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸．
（2）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙被捅破等．（一種即可）
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是混合物（填純凈物、混合物）．水中加入某物質(zhì)可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為活性炭．
（5）他按圖2將該水電解：乙（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候異常，給人類帶來了災(zāi)難．
②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
（1）寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是B．
A．大量燃燒石油和煤              B．大面積植樹
C．森林、草原發(fā)生火災(zāi)            D．人和動(dòng)植物的呼吸
（3）在辯論會(huì)上同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說明這個(gè)問題
有利：冶煉金屬
不利：煤氣中毒
（4）二氧化碳會(huì)使盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁形成一層白色物質(zhì)．該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣，寫出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是化學(xué)變化過程中元素種類不變．
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2
【拓展應(yīng)用】
（1）寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（2）已知碳化鈣與水在常溫反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小．實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是C和F（選填圖中裝置序號(hào)）．

（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣．選取上述A（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為E（填字母），其原因是密度比空氣小，極易溶于水的氣體．

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