【題目】如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結構示意圖，下列描述正確的是（　　）

A.示意圖①、②、③表示的全部是原子結構

B.示意圖②的核電荷數(shù) x=12

C.示意圖④若表示的是離子結構，則它的最外層電子數(shù) y=7

D.示意圖①的最外層電子數(shù)為 8，所以它是稀有氣體元素

【答案】B

【解析】

A、由于原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以可知①不屬于原子，故選項錯誤；

B、根據(jù)原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x=2+8+2=12，故選項正確；

C、17號元素的核外電子情況是最外層有7個電子，化學反應中易得到1個電子而成為8個電子的穩(wěn)定結構，所以示意圖④若表示的是離子結構，則它的最外層電子數(shù)y=8，故選項錯誤；

D、稀有氣體的原子最外層電子數(shù)是8（或2），而①表示的是鈉離子的結構示意圖，不是稀有氣體元素，故選項錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖的儀器和試題要求回答：

（1）寫出儀器名稱：①_________，④_________________。

（2）實驗室用石灰石制取并收集二氧化碳，應選擇的儀器有______（填序號），該反應的化學方程式為_______。

（3）若采用排水法收集氣體時，下列操作的正確順序為 _______（填序號）。

a 將導管伸入集氣瓶口

b 觀察導管口氣泡冒出的情況

c 將盛滿水的集氣瓶倒立在儀器“⑨”內(nèi)，小心移去玻璃片

d 收集滿氣體后，移開導管并蓋好玻璃片，取出集氣瓶放在實驗桌上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對木炭與濃硫酸反應的產(chǎn)物進行探究。

（查閱資料）

（1）濃硫酸與木炭共熱，生成CO2、SO2和H2O，寫出反應的化學方程式_____。

（2）SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁；而CO2不能使品紅溶液褪色；SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去。而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。

（實驗探究）

（1）小組同學用下圖所列各種裝置，設計一套實驗來驗證濃H2SO4與木炭反應所得到的各種產(chǎn)物。已知A、C中的溶液為品紅，B中為酸性KMnO4溶液。這些裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的方法）是_____→_____→_____→_____（填寫裝置的編號）。

（2）實驗時，可觀察到裝置①中A瓶里的品紅溶液褪色，C瓶溶液不褪色。則A瓶的作用是：_____；B瓶的作用是：_____；C瓶的作用是：_____。

（3）裝置②中所加固體藥品是_____，可驗證的產(chǎn)物是_____。

（4）裝置③中所盛的溶液是_____，可驗證的產(chǎn)物是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置，請回答:

(1)儀器a的名稱是__________。

(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，__________，則氣密性良好。

(3)用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)，反應的化學方程式為__________。

(4)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應從導管_______(填“b”或“c”)端通入。

(5)實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______的物理性質；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是___________。

②設計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后，___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進行粉碎的目的是____________。產(chǎn)生氣體X的化學方程式為________________。若所得濾液1仍渾濁，則應采取的操作是_______；

（2）操作Y的名稱是_________。濾液2中可循環(huán)利用的物質除水外還有________。

洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是____________（填標號）。

A30℃水 B30℃飽和氯化鈉溶液 C30℃飽和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制 50g 16%氯化鈉溶液，操作過程如圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號）；

（2）量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號）；

A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL

（3）該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_____（填序號）。

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時有少量溶液灑出

D 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學知識回答問題。

（1）實驗室用A裝置來制取氧氣的化學方程式是_____。

（2）確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時，你認為應考慮的因素有_____。

（3）實驗室使用B裝置制取氫氣，用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應從_____（填“b”或“c”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學繪制了四種實驗操作的變化趨勢圖象，其中正確的是（　�。�

A.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B.向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

C.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.向等質量的鎂和鋁中分別逐滴加入足量且質量分數(shù)相等的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式_____________________。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是___________。

②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是_____________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是_____________ 。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入_____，觀察到________現(xiàn)象， 反應的化學方程式是 _________________從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。

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