【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（2）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取氫氣，用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測(cè)量出收集到的氣體的大約體積，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端進(jìn)入。

【答案】2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 c

【解析】

（1）A裝置為制取氣體的固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口有棉花團(tuán)，所以是高錳酸鉀制取氧氣。故填: 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置有兩類，固體加熱型和固液不加熱型，從名稱上可以看出，選擇標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是否需要加熱。故填：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。

（3）利用裝置E排水法收集氫氣，要保證水完全被排出去，水會(huì)從長(zhǎng)導(dǎo)管b端排出，所以氫氣的進(jìn)口就是c。故填：c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）

[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：________________________。

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有____________。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案

①加入酚酞溶液

②加入鐵片

③滴入溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液不變色

_________

產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

[得出結(jié)論]通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

[評(píng)價(jià)反思]（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定。同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案①不能得出正確結(jié)論，原因是_______________。

（2）請(qǐng)你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進(jìn)行驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F、G分別表示初中化學(xué)常見的七種物質(zhì), G是一種最常見的液體，F是密度最小的氣體，D溶液是藍(lán)色的,E為黑色固體(圖中用“一”或“”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出A、C的化學(xué)式:A_____C_____

(2)E與少量D溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

(3)G轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（　�。�

A.示意圖①、②、③表示的全部是原子結(jié)構(gòu)

B.示意圖②的核電荷數(shù) x=12

C.示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù) y=7

D.示意圖①的最外層電子數(shù)為 8，所以它是稀有氣體元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)以及滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因_____。

（2）為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色。

方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。于是明明認(rèn)為樣品中還會(huì)有氫氧化鈉，沒(méi)有完全變質(zhì)。康康認(rèn)為明明的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都不能達(dá)到目的，他的理由是_____；_____。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)_____。

（3）康康將方案 2 進(jìn)行了定量化處理，來(lái)檢測(cè)氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。取 10 g 樣品溶于 90 g水中，向其中滴加過(guò)量飽和石灰水，對(duì)沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量為 0.5 g。則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

（l）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性（填“導(dǎo)電”或“延展”）。

（2）為探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)選用了下列藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中可行的是_____（填字母）。

A鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液

（3）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。己知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，G為紫紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，回答問(wèn)題。

①寫出化學(xué)式：A_____；B_____。

②反應(yīng)II的化學(xué)方程式為_____。

③反應(yīng)III的化學(xué)方程式為_____。

（4）用1600t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為_____t（結(jié)果保留至0.1）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑．此碳酸鈣粉末的制備過(guò)程為：

①煅燒石灰石（石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不溶于水）；

②加水充分反應(yīng)后過(guò)濾；

③向Ca(OH)2溶液中通入二氧化碳得到碳酸鈣．

請(qǐng)分析輕質(zhì)碳酸鈣的制備過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是________．

（2）化工生產(chǎn)要貼合“環(huán)境友好，綠色化學(xué)”．③中通入的CO2最好來(lái)源于________．

（3）由于過(guò)量的CO2能與碳酸鈣反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2．在③中通入的CO2不能過(guò)量，如果工廠需要10t輕質(zhì)碳酸鈣，需要通入CO2的質(zhì)量為________t．

（4）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法有很多，如向氫氧化鈣溶液中通入CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，也可以向氫氧化鈣溶液中加入________溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有等質(zhì)量的鎂和鋅，前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鋅一定沒(méi)有剩余

B. 消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73：98

C. 最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

D. 消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器X的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，能作為發(fā)生裝置的有_____（填字母，下同）。寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其中一個(gè)化學(xué)方程式：_____，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

（4）利用圖2中G、H儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氣體體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是_____。

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