實 驗 裝 置 | |
實 驗 現 象 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色 ②澄清石灰水變渾濁 |
結 論 | 久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是C、H、O 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂 |
分析 氧化鎂是白色的粉末;
【查閱資料】根據氧化物的概念分析;
【進行實驗】(1)根據實驗現象分析;無水CuSO4變成藍色,說明有水生成,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;利用質量守恒定律來分析;
(2)①鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣;
②分離難溶性固體與液體可用過濾操作;
【反思與評價】根據鎂條所處的環(huán)境來分析.
解答 解:氧化鎂是白色的粉末,所以鎂條表面的“灰黑色外衣”不可能是氧化鎂;故填:白色的;
【查閱資料】CO2、SO2和H2O都由兩種元素組成,且其中都有氧元素,所以它們都屬于氧化物;故填:都屬于氧化物;
【進行實驗】(1)根據題目可知,無水CuSO4變成藍色,說明有水生成,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,由質量守恒定律可知久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是C、H、O;故填:C、H、O;
(2)①鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣;故填:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;
②分離難溶性固體與液體可用過濾操作;故填:過濾;
【反思與評價】實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,因為久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中;故填:久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中.
答案:
【猜想與假設】白色的;
【查閱資料】都屬于氧化物;
【進行實驗】(1)C、H、O;
(3)①Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;②過濾;
【反思與評價】久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中.
點評 本題通過提出問題、做出猜想、設計實驗方案、進行實驗等環(huán)節(jié),體現了科學探究的一般過程.要求學生對知識掌握程度較高,是一道綜合性較強的題目的難題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表面布滿紅銹的鐵釘放入稀鹽酸中溶液迅速變黃同時伴隨有氣泡產生 | |
B. | 氯化銨與熟石灰混合研磨可生成氨氣 | |
C. | 聚氯乙烯塑料燃燒時產生刺激性氣味的氣體 | |
D. | 把氫氧化銅與無色的酚酞試液混合溶液呈紅色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 無法比較 | B. | A=B | C. | A<B | D. | A>B |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時紅磷要過量 | |
B. | 可用木炭替代紅磷進行實驗 | |
C. | 要等到充分冷卻后才能打開止水夾 | |
D. | 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$體積. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證二氧化碳能溶于水,且能和水發(fā)生反應 | |
B. | 實驗室收集氧氣后驗滿 | |
C. | 證明燃燒條件之一:溫度需要達到可燃物著火點 | |
D. | 同種物質在不同溶劑中溶解性不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純牛奶中不含任何化學物質 | B. | “綠色食品”不一定是綠顏色的 | ||
C. | 化學為人類提供了新能源 | D. | 化學為人類研制了新材料 |
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