【題目】如表是2008年5月7日溫州市部分監(jiān)測(cè)點(diǎn)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。從表中可知,該日空氣質(zhì)量最好的是( 。
監(jiān)測(cè)點(diǎn) | 污染指數(shù) | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量狀況 |
南浦 | 57 | 可吸入顆粒物 | II(良) |
將軍橋 | 48 | I(優(yōu)) | |
狀元 | 66 | 可吸入顆粒物 | II(良) |
黎明西路 | 63 | 可吸入顆粒物 | II(良) |
A.南浦B.將軍橋
C.狀元D.黎明西路
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( )
A.分別吹肥皂泡
B.分別用帶火星木條伸入氣體
C.分別將燃著的木條接觸氣體
D.分別觀察顏色、氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前世界上最精準(zhǔn)的鐘是以鍶做鐘擺的鐘。鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中某些信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.x的值為8
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g
D.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人用下列方法除去硬水中的某些可溶性鈣、鎂化合物,以降低水的硬度,你認(rèn)為可行的方法是()
A.煮沸B.過(guò)濾C.吸附D.沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符合的是 ( )
A.圖①是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
B.圖②是水的電解
C.圖③是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D.圖④測(cè)定空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對(duì)反應(yīng)速率的影響。
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
猜想Ⅰ:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示:開(kāi)始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是。
(3)【反思】 若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(4)猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢查裝置氣密性。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
【分析與反思】
同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認(rèn)為猜想(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 ,
(5)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,因此小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑。寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
(6)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議。
(7)【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:
①過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià);
②過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為;
③100g過(guò)氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為;
④該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阿莫西林膠囊為常用抗生素藥物,其化學(xué)式為C16Hl9N3O5S3H2O,它由__________種元素組成,其分子中__________原子個(gè)數(shù)最多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:a.稀鹽酸 b.干冰 c.氫氣 d.維生素 e.熟石灰
(1)可用作清潔能源的是_________;
(2)可用于人工降雨的是_________;
(3)新鮮蔬菜和水果中含有_________;
(4)能除去金屬表面銹跡的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)1 探究燃燒的條件 | 實(shí)驗(yàn)2 制取二氧化碳 |
Ⅰ.燃燒匙中放置一小塊白磷(著火點(diǎn)為40℃),裝置中盛放80℃的熱水(浸沒(méi)白磷)。 Ⅱ.打開(kāi)K,從導(dǎo)管口鼓入空氣至白磷露出水面,關(guān)閉K。 | Ⅰ.燃燒匙中盛有大理石,裝置中盛放一定量的稀鹽酸(浸沒(méi)大理石)。 Ⅱ.打開(kāi)K,收集二氧化碳。 Ⅲ.…… |
(1)實(shí)驗(yàn)1中,白磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________;
(2)實(shí)驗(yàn)1中,能證明燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________;
(3)實(shí)驗(yàn)2中,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________;
(4)實(shí)驗(yàn)2中,為使反應(yīng)停止,Ⅲ中的操作是__________________。
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