已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中 反應(yīng)條件均已略去),請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
、C
 
;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的突破口C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”,所以C是二氧化碳,A、C是組成元素相同的氣體,所以A是一氧化碳,“B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵,“F是紫紅色金屬,故F是銅;H是藍(lán)色沉淀”,H是氫氧化銅沉淀,再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可.
解答:解:C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”,所以C是二氧化碳,A、C是組成元素相同的氣體,所以A是一氧化碳,“B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵,一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵,故C是二氧化碳,D為鐵,H是藍(lán)色沉淀”,故H是氫氧化銅沉淀,“F是紫紅色金屬,故F是銅;D與E反應(yīng)產(chǎn)生銅,故E為銅鹽溶液,由E銅鹽溶液制取氫氧化銅可跟堿溶液反應(yīng).
(1)由上述分析可知B是氧化鐵,化學(xué)式是Fe2O3;C是二氧化碳,化學(xué)式是CO2;
(2)由上述分析可知D為鐵,E為銅鹽溶液,銅鹽溶液與堿反應(yīng)可制取氫氧化銅藍(lán)色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:
(1)Fe2O3;CO2;
(2)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點評:解答本題關(guān)鍵是要找出突破口,知道造成溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳,赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,紫色金屬是銅,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,再根據(jù)學(xué)過去的知識進(jìn)一步進(jìn)行分析推斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng),說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B、使用洗潔精清洗餐盤油污,運用了乳化的原理
C、實驗室一般使用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
D、質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類,說明質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣一段時間后剩余固體成分可能有幾種情況.以下是他們探究的主要過程:
【提出問題】剩余固體成分可能有幾種情況?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)的猜想:可能是氯化鉀和二氧化錳
乙同學(xué)的猜想:可能是氯酸鉀和二氧化錳
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由
 

【反思與評價】請對乙同學(xué)的猜想做出評價:
 
.甲同學(xué)為了驗證自己的猜想.取少量樣品于試管中,加熱一段時間,結(jié)果沒有看到明顯現(xiàn)象.請對甲同學(xué)的實驗設(shè)計做出評價:
 

【解釋與結(jié)論】若通過實驗證明甲同學(xué)的猜想是錯誤的,則反應(yīng)后剩余固體的成分為
 
(用化學(xué)符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,請你參與過程分析.

【資料1】
草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:H2C2O4?3H2O
H2SO4
CO2↑+CO↑+4H2O
(1)圖2可用作草酸分解制取氣體的裝置是
 
(填字母編號).
【資料2】
堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可以吸收水分和二氧化碳;
【資料3】
濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體;
【資料4】
氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng),但吸收能力比石灰水強(qiáng)
【問題討論】
用圖2所示裝置進(jìn)行實驗:
(2)實驗前應(yīng)先
 

(3)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是
 
(填字母編號).
a.濃硫酸        b.澄清的石灰水      c.氫氧化鈉溶液
(4)B裝置的作用是
 

(5)寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 

【數(shù)據(jù)分析與計算】
【資料5】
鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
(6)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進(jìn)行實驗,測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g,則
 
<m<
 

②待充分反應(yīng)、冷卻后,將D中的固體放入足量的稀硫酸溶液中,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為0.27g,則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?[寫出詳細(xì)計算過程]
解題過程:
【實驗評價】
反思1:請指出[問題討論]中實驗裝置的一個明顯缺陷
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)碳酸根離子
 

(2)能供給呼吸的氣體
 

(3)氯化鐵中鐵元素的化合價
 

(4)空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的讀法,錯誤的是( 。
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水
B、氫氣加氧氣等于水
C、在點燃條件下,每兩個氫分子與一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子
D、在點燃條件下,每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種纖維中的主要成份屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A、滌綸B、蠶絲C、麻D、棉花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著世界人口的增長,人類對糧食的需求量不斷增大,俗話說,“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家.”請根據(jù)所學(xué)的知識,間答下列問題:
(1 )農(nóng)作物生長過程中,需求量最大的三種營養(yǎng)元素是
 
(填元素符號).
(2)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的莊稼葉色枯黃,并且有部分倒伏現(xiàn)象,你建議它應(yīng)該施用下列哪一種肥料最好.
A.NH4Cl    B.K2SO4   C.KNO3   D.Ca(H2PO42
(3)用一種試劑即可鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料,這種試劑是
 
(填 化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是( 。
A、溶液一定是均一、穩(wěn)定、透明的無色液體
B、溶液的上層密度小,下層密度大
C、溶液蒸干后,均能得到固體物質(zhì)
D、物質(zhì)在溶解得到溶液的過程中,通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)

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