18.有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:

回答下列問(wèn)題:(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是鐵粉Fe,分離所得混合物的方法是過(guò)濾過(guò)濾.
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?不合理不合理,理由是使Ag+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵使Ag+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵.
(4)步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶,溶液2和溶液3為什么要混合??jī)煞N濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用 兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

分析 結(jié)合實(shí)驗(yàn)意圖分析實(shí)驗(yàn)流程圖,根據(jù)對(duì)流程的分析,判斷流程中所需要加入的物質(zhì)及所采取的實(shí)驗(yàn)操作,并對(duì)某些實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià).

解答 解:(1)步驟②為了回收銀且得到硫酸亞鐵溶液,應(yīng)向廢水中加入鐵粉置換出廢液中的銀離子;把反應(yīng)后剩余固體與反應(yīng)后的溶液分離,應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾操作;
故答案為:鐵粉;過(guò)濾;
(2)步驟③為把固體銀中的過(guò)量鐵粉除去且用所得溶液獲得硫酸亞鐵晶體,因此應(yīng)選擇加入稀硫酸與鐵粉反應(yīng),反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
故答案為:稀硫酸;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(3)步驟②為把廢水中的銀離子完全置換,需要加入過(guò)量的鐵粉,因此所得到的固體并不是純凈的銀,需要步驟③的處理過(guò)程;
故答案為:不合理;使Ag+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵;
(4)步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶,溶液2為除去銀離子的溶液,主要為硫酸亞鐵溶液;溶液3為除去銀中鐵粉所得到的溶液,主要為硫酸亞鐵溶液;所以把兩份溶液混合后可更充分地回收硫酸亞鐵晶體;
故答案為:蒸發(fā)結(jié)晶; 兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中在選擇所加入物質(zhì)時(shí),時(shí)時(shí)要注意到最終要得到硫酸亞鐵晶體,因此所加入的物質(zhì)不能引入其它物質(zhì)而致使所得的硫酸亞鐵不純凈.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空
(1)硫酸根離子SO42-
(2)四個(gè)鎂離子4Mg2+
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2
(4)兩個(gè)氫分子2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.將一些氧化銅粉末加入到盛有100克 14%的硫酸溶液的容器中,微熱至氧化銅全部溶解.再向該藍(lán)色溶液中加入鐵粉16.8克,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后得到氣體0.036克;再把容器中混和物過(guò)濾、干燥,仍得到固體物質(zhì)16.8克.求:
(1)最后的固體物質(zhì)中有多少克鐵粉?
(2)原加入的氧化銅質(zhì)量是多少克?
(3)最后得到的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣?
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲做成螺旋狀目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我們對(duì)水也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解.
(1)電解水實(shí)驗(yàn):如圖1,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.B管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B管中產(chǎn)生的氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A管中產(chǎn)生的氣體分子數(shù)為2n.
(2)水的使用:我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水.主要指標(biāo)的要求為abcd.
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異味   c.水應(yīng)澄清透明   d.不得含有細(xì)菌和病毒
自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的流程如圖2所示:

由圖可知:凈水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)圖2中的BC(填字母序號(hào))過(guò)程而達(dá)到.家庭中自來(lái)水往往要煮沸殺菌后才能飲用,煮沸能殺菌消毒的原因是高溫煮沸能使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性從而起殺菌作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng).
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒(méi)有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可)(寫出其中一種).
(4)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
(5)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,能表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.取銅和氧化銅的混合物10g,用足量的一氧化碳還原后共得到8.4g固體物質(zhì),則原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.80%B.100%C.78%D.84%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬(均為+2價(jià)),同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(  )
A.放出H2的質(zhì)量是A>B>CB.金屬活動(dòng)性順序是A>B>C
C.反應(yīng)速率最大的是AD.相對(duì)原子質(zhì)量是C<B<A

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