7．下列物質(zhì)露置在空氣中因變質(zhì)而導(dǎo)致溶液的總質(zhì)量增加的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氯化鈉溶液

分析 敞口瓶久置于空氣發(fā)生變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液長期放置在空氣中能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，發(fā)生變質(zhì)且質(zhì)量增加，故選項(xiàng)正確．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置在空氣中質(zhì)量會減小，在揮發(fā)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化，沒有變質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
C、濃硫酸具有吸水性，長期放置在空氣中質(zhì)量會增加，在吸水過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化，沒有變質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
D、氯化鈉溶液不和空氣中物質(zhì)反應(yīng)，不會發(fā)生變質(zhì)，質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見的酸堿鹽的性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

X、Y、Z是三種不同的金屬，將X、Y分別放入稀鹽酸中，只有X表面產(chǎn)生氣泡；將Y、Z分別放入硝酸銀溶液中，一會兒后，Y表面有銀析出，而Z無變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷三種金屬的活動性順序?yàn)椋?）

A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Z＞X＞Y D．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是實(shí)驗(yàn)過程中的部分操作，其中正確的是（　�。�
A．  取一定量粗鹽B．
  溶解		C．
    過濾		D．
    蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表所示：
溫度/℃0204060
溶解度/g氯化鉀27.634.040.045.5
硝酸鉀13.331.663.9110.0
（1）依據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制出氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，圖中能表示硝酸鉀的溶解度曲線的是甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）t2℃時，丙物質(zhì)的溶解度為35g．現(xiàn)有該溫度下接近飽和的丙物質(zhì)的溶液，使其變成飽和溶液，可采用的方法有加入丙（或恒溫蒸發(fā)溶劑）．
（3）40℃時，將30g氯化鉀放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為70g．此時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%（結(jié)果精確到0.1%）．若將燒杯內(nèi)的物質(zhì)降溫到20℃，溶液中不變的是B（填寫序號）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量  B、溶劑的質(zhì)量   C、溶液的質(zhì)量    D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都是50g
B．t2℃時，在等質(zhì)量甲、乙兩種溶液中，甲中溶質(zhì)的質(zhì)量一定大于乙
C．t1℃時，將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，二者溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．甲溶液中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖．如圖為鐵的價類圖，例如E點(diǎn)可表示+2價的亞鐵鹽．請回答：
（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
（2）請寫出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式FeO．
（3）現(xiàn)要由氧化物F制得A，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）上述操作過程示意圖中的錯誤有A 處，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶
（2）B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是3 g．（說明：1g以下用游碼）
（3）D操作應(yīng)選用50mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒中水的凹液面的最低處保持水平．
（4）E操作的后果是易將溫度計(jì)的水銀球損破，從而污染溶液，E操作的目的是加快固體食鹽的溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中前者屬于是化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．瓦斯爆炸，煤的干餾B．呼吸作用，食物腐爛
C．海水曬鹽，西瓜榨汁D．燒制瓷器，石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題，請你幫助他：試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示），他收集該氣體的裝置是（填裝置序號）D，選用該裝置的理由是．
（5）為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出，必須使a儀器下端管口伸入液面以下．
（6）小強(qiáng)和小明還對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．如下表：
實(shí)驗(yàn)序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL（排水法）反應(yīng)所需時間/s
①51200.1216.75
②151200.1212.63
③205250.2410.70
④205350.248.06
從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)．通過實(shí)驗(yàn)①與②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān)．若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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