下列基本實驗操作正確的是（　�。�
A、
液體讀數(shù)
B、
過濾
C、
氧氣驗滿
D、
 傾倒液體
考點：測量容器-量筒,液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的檢驗和驗滿
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法和注意事項進行分析判斷．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷．
D、根據(jù)液體藥品取用的方法和注意事項回答．
解答：解：A、用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，不能仰視讀數(shù)；圖中所示操作錯誤．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．
C、氧氣驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿，圖中所示操作正確．
D、圖中瓶塞正放，會造成試劑污染或桌面被腐蝕，圖中所示操作錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的表達式
 
實驗結(jié)束時先
 
，再
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設(shè)計．
實驗一：設(shè)計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即
 
；
（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是
 
（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

實驗二：尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量．所的固體質(zhì)量為
 
IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實驗Ⅱ可以證明：
 
，再結(jié)合實驗I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式：
 
；
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗IV的目的是
 
；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
 

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
聞氣味
B、
傾倒液體
C、
取固體藥品
D、
量取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的
 
，給試管里的液體加熱時，應(yīng)使用試管夾，夾持在離管口
 
，給試管里液體加熱，體積不超過試管容積的
 
，試管要與桌面成
 
，試管口不要對著自己或他人．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)和生活息息相關(guān)．請回答：
（l）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開化肥．可用作復(fù)合肥料的鉀鹽是
 
（填化學式）；
（2）食鹽、味精、小蘇打、醬油、食醋、植物油等是廚房里的常備物質(zhì)．其中，能用于鑒別食鹽和小蘇打的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空：①2個鐵離子
 
；  ②3個氨分子
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：①最輕的氣體
 
；
②能作為燃料的無機化合物
 
；③溫度計中填充的液態(tài)金屬為
 
；④廚房中能調(diào)味和防腐的一種鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的某一種，A是無色無氣味的氣體；B在A中燃燒發(fā)白光，生成無色無味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D在A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，且放出刺激性氣味氣體，把燃著的木條放入E中，木條立即熄滅，且C和E是不同的物質(zhì)，則：B是
 
；C是
 
；D是
 
；E是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天，你“低碳”了嗎？下列對“低碳”的說法或做法錯誤的是（　　）
A、開發(fā)新的能源
B、使用節(jié)能的LED路燈，以減少電能的消耗
C、利用風能發(fā)電
D、嚴禁使用化石燃料

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