為了證明長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉濃溶液已變質(zhì),某同學(xué)分別取2mL試樣于試管中,而后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.通適量CO2氣體,觀察現(xiàn)象 B.加入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象
C.加入氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象 D.加入足量鹽酸,觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)正確的是
A.五個(gè)氫原子:H5 B.兩個(gè)鈣離子:2Ca+2
C.三個(gè)水分子:3H2O D.四個(gè)銨根離子:4NH3+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師演示了一個(gè)速凍小魔術(shù)。他在一個(gè)小木板上撒了一些水,然后放上一個(gè)小燒杯,杯中加入半杯蒸餾水。隨后他向杯中加入另一種物質(zhì),片刻以后,他提起燒杯,杯子和木板緊緊粘在一起。老師加入的物質(zhì)可能是
A.生石灰 B.硝酸銨 C.食鹽 D.氫氧化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是
A.改良酸性土壤常使用氫氧化鈣 B.工業(yè)上利用氫氣還原性冶煉鎢、鉬等金屬
C.農(nóng)業(yè)上常用食鹽配制波爾多液 D.農(nóng)業(yè)上常用草木灰(主要含碳酸鉀)作鉀肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有少量金屬析出,過(guò)濾后,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則理論上析出的少量金屬是
A.Ag B.Cu C.Fe和Cu D.Cu和Ag
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
根據(jù)流程圖回答:
① 沉淀B化學(xué)式是 (14) ,試劑甲是 (15) ,濾液C中溶質(zhì)成分有 (16) 。
② 步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 (17) 。
③ 根據(jù)以上方案得到NaCl固體測(cè)定含有雜質(zhì),同學(xué)們通過(guò)分析后對(duì)上述方案作出改進(jìn):
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前,先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,既能除去所含雜質(zhì),又能有效防止新雜質(zhì)的引入,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (18) 。
④ 為測(cè)定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了如下兩個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)定方案。
方案1:稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計(jì)算;
方案2:稱量混合物A的總質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計(jì)算。
請(qǐng)你判斷:上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是 (19) (填:“方案1”或“方案2”)。
理由是 (20) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無(wú)損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是 ;
(2)生鐵和鋼是世界上用量最大的 (填“金屬材料”或“合成材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。寫出防止鐵生銹的一種方法是 。
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