【題目】下列說法正確的是

A．凡是含氧元素的化合物都是氧化物

B．二氧化錳可以作為所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量的變化

D．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

【答案】C

【解析】

試題分析：凡是含氧元素的化合物不一定都是氧化物，比如氧氣，二氧化錳可以作為制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的催化劑，但是不一定適用于別的反應(yīng)中，因為催化劑不是唯一的；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量的變化；空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，沒有發(fā)生化學(xué)變化，所以它們的化學(xué)性質(zhì)沒有改變。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)對比實驗的相關(guān)問題：

(1)實驗甲，K在關(guān)閉時白磷不燃燒；打開K，并使A中液體進入B中，白磷燃燒，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，此實驗得出的燃燒條件是 。

（2）實驗乙是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等體積的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗對比的，證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門上有綠色的銅銹，想對銅生銹的原因進行探究。

【查閱資料】銅銹為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3 。

【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測，銅生銹可能是銅與氧氣以及 、 共同作用的結(jié)果。

【實驗設(shè)計】小明與同學(xué)一起設(shè)計如下圖所示4個實驗。

【實驗記錄】若干天后，小明發(fā)現(xiàn)只有“實驗四”出現(xiàn)綠色銅銹，其它實驗中均無銅銹出現(xiàn)。

【分析與評價】

（1） 與 （填實驗序號）對比，可以說明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件。

（2）“實驗二”與“實驗四”對比可以得出的結(jié)論是 。

（3）實驗二、實驗三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。

【實驗結(jié)論】小明的猜想是正確的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色，I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì)，人體胃液中含有A，可以幫助消化。根據(jù)圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題。（圖中反應(yīng)條件均已略去，反應(yīng)物和生成物均已給出）

（1）E的名稱是 ，H的化學(xué)式是 。

（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）上圖中涉及到 基本反應(yīng)類型。

A．一種 B．二種 C．三種 D．四種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是

選 項

操作或現(xiàn)象

微粒的特性

A

給自行車胎打氣

分子間有間隙

B

校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到桂花的香味

分子在不斷運動

C

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是很微小的

D

電解水可以得到氫氣和氧氣

分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．蘋果腐爛 B．榨取果汁 C．面包發(fā)霉 D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)不能一步實現(xiàn)的是

A．Zn→ZnSO4 B．Fe2O3→FeCl3

C．BaCl2→Ba（OH）2 D．CH4→H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法區(qū)別物質(zhì)，其中不正確的是

A．滴加肥皂水：硬水和軟水

B．用燃著的木條：氧氣和二氧化碳

C．灼燒聞氣味：蠶絲和棉線

D．觀察溶液顏色：食鹽水和蔗糖水溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子、原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象，其中不正確的是

A．空氣能被壓進車胎內(nèi)，是因為分子受壓變小了

B．氫氣可以燃燒，而氮氣不可以燃燒，是因為不同分子化學(xué)性質(zhì)不同

C．水銀溫度計測體溫，是因為原子間的間隙隨溫度發(fā)生改變

D．原子不顯電性，是因為原子中帶正電荷的質(zhì)子與帶負(fù)電荷的電子數(shù)目相等，電性相反

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同步練習(xí)冊答案