3．“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當(dāng)今世界的共識(shí)．針對(duì)這一主題下列表達(dá)正確的是（　　）
A．地球上水含量非常豐富，無(wú)需節(jié)約，可以任意使用
B．煤、石油、天然氣屬于可再生資源，取之不盡、用之不竭
C．世界上沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源
D．大力提倡使用一次性筷子、紙杯等

分析 A、根據(jù)水資源的現(xiàn)狀解答；
B、根據(jù)煤、石油、天然氣屬于不可再生資源解答；
C、根據(jù)垃圾分類(lèi)放置可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境解答；
D、根據(jù)提倡使用一次性紙杯，增大了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放解答．

解答 解：
A、雖然地球表面積的75%是水，但是淡水資源卻比較少，并且分布不均勻，所以要節(jié)約用水、保護(hù)水資源，故錯(cuò)；
B、煤、石油、天然氣屬于不可再生資源，不是可再生資源，故錯(cuò)；
C、垃圾分類(lèi)放置可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，從而說(shuō)世界上沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源，故對(duì)；
D、提倡使用一次性紙杯，增大了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放；故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念，故錯(cuò)．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染也是中考的一個(gè)熱點(diǎn)內(nèi)容，主要考查水污染、空氣污染等的形成原因與治理措施；有時(shí)還會(huì)結(jié)合時(shí)事新聞或政策法規(guī)進(jìn)行考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．除去食鹽中含有的MgCl2、CaCl2和Na2SO4，可依次加入過(guò)量的BaCl2、Na2CO3和NaOH溶液過(guò)濾，向；濾液中加入適量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，使完全反應(yīng)的溶液中只含有氯化鈉，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）加入過(guò)量Na2CO3的作用是除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇；
（2）加入稀鹽酸后，當(dāng)觀(guān)察到溶液中不再有氣泡冒出時(shí)，證明已恰好完全反應(yīng)；
（3）BaCl2不能用Ba（NO3）2代替是因?yàn)闀?huì)引入雜質(zhì)硝酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．蠟燭容易被吹滅，而篝火卻越吹越旺，請(qǐng)分析各自的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．欲測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Si合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，已知常溫下硅不與硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．

（1）你認(rèn)為能測(cè)出質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）取該合金粉末13g加入該稀硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量關(guān)系如圖1所示．
①生成氣體的質(zhì)量為0.2g；②請(qǐng)計(jì)算該銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）圖1中A點(diǎn)溶液質(zhì)量為104.3g，根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)在圖2中畫(huà)出加入稀硫酸的質(zhì)量與溶液質(zhì)量變化關(guān)系的曲線(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　�。�
A．盧瑟福建立的“盧瑟福模型”電子像西瓜籽似地嵌在原子中
B．湯姆生建立的“湯姆生模型”認(rèn)為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周?chē)?/td>
C．玻爾建立的“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周?chē)謱舆\(yùn)動(dòng)
D．現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子像行星繞太陽(yáng)運(yùn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．宏觀(guān)和微觀(guān)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．下列對(duì)宏觀(guān)事實(shí)的微觀(guān)解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)的三態(tài)變化--分子的間隔發(fā)生了改變
B．端午時(shí)節(jié)粽飄香--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C．過(guò)氧化氫分解制氧氣--分子在化學(xué)變化中可以再分
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大--碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．自然界中有著許多中多種多樣的物質(zhì)．請(qǐng)你按要求用化學(xué)符號(hào)（第③小問(wèn)寫(xiě)名稱(chēng)）填空：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．工業(yè)上用氫氧化鈉溶液吸收工廠(chǎng)排出的二氧化硫氣體．請(qǐng)計(jì)算：
（1）要配制100Kg20%的氫氧化鈉溶液，需要20Kg氫氧化鈉固體；
（2）若用60Kg30%的氫氧化鈉溶液加30Kg水稀釋?zhuān)部膳渲?0%的氫氧化鈉溶液；
（3）用含氫氧化鈉8Kg的氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體，理論上可處理二氧化硫氣體的質(zhì)量是多少？（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上用該廢渣為
原料生產(chǎn)CuCl2的工業(yè)流程圖如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作1中，粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，操作3的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（2）操作2中，CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生成CuCl2和Na2SO4．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4．
（3）上述流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉．
（4）分析該流程可得出Fe（OH）3部分性質(zhì)，下列屬于其物理性質(zhì)的是A（填字母標(biāo)號(hào)，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是D．
A．不溶于水是      B．可溶于水       C．不與鹽酸反應(yīng)      D．能與鹽酸反應(yīng)．

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