【題目】下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是

A. 氧氣用作火箭的助燃劑 B. 氮氣用作食品保護氣

C. 干冰用于人工降雨 D. 鎂粉用于制煙花

【答案】C

【解析】必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質叫化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質叫物理性質. A氧氣用作火箭的助燃劑利用了氧氣助燃的化學性質； B. 氮氣用作食品保護氣，利用了氮氣的化學性質穩(wěn)定；C. 干冰用于人工降雨是因為干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低，使空氣. 鎂粉用于制煙花中的水蒸氣冷凝成液態(tài)，形成降雨。只發(fā)生了物理變化，所以是利用化學性質。D 鎂粉用于制煙花是利用了鎂燃燒放出大量熱的化學性質。選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三種物質組成的混合物中，測得氧元素的質量分數(shù)22％，則其中鈉元素的質量分數(shù)為

A．23％ B．32．6％ C．46％ D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在能源利用，環(huán)境保護等方面起著重要的作用，下列有關做法錯誤的是（ ）

A. 為治理霧霾，合理使用化石燃料 B. 變廢為寶，將地溝油轉化為食用油

C. 城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保 D. 用氫氣等清潔能源，有利于減緩溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量

B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣組同學用木炭粉還原氧化銅一段時間后，發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學進行了以下的探究

（1）乙同學取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個內壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有__________。

（2）丙同學又進行了如下探究：

【提出問題】剩余固體的哪種物質加速了過氧化氫的分解，是過氧化氫溶液反反應的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。

猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。

【實驗與判斷】實驗過程如下：

A．丙同學進行如右圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ______（選填“成立”或“不成立”）。實驗①的作用是______。

B．丙同學又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中， 又進行如下實驗：

實驗

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

③的現(xiàn)象是

_________，木條復燃。

猜想Ⅱ成立

步驟二

步驟一中的③試管內的物質過濾，得到的固體烘干，稱量。

質量為0.5g。

步驟三

步驟②得到的固體，加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中，把帶火星的木條伸入試管中。

有氣泡產(chǎn)生，

________。

步驟三的目的是__________________。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學化學方程式為____________________。

【拓展】除了催化劑能改變化學反應的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學反應的速率_______________________（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進“化學村”。 “化學村”的布局如下：

（1）認識“居民”。

①10戶“居民”中，俗稱熟石灰的是________，屬于氧化物的有___________。

②“居民”CO與Fe2O3反應的化學方程式為_____________________

③鹽酸有5戶相鄰的“居民”：Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3，其中不能與它發(fā)生反應的是____________

（2）認識“村中的路”。只有相鄰且能相互反應的“居民”間才是通路。例如，上圖中涂成黑色實線的是一條從“Fe2O3家”到達出入口的路。請你在圖中涂出一條從“CO2家”到達任一出入口的路。_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了。

【分析】氫氧化鈉變質的原因是_______________________________________（用化學方程式表示）。

【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？

【查閱資料】①已知反應：BaCl2+Na2CO3==2NaCl+BaCO3↓（白色）

②氯化鋇溶液呈中性。

【設計實驗】依據(jù)查閱的資料設計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應實驗結論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩。

有白色沉淀產(chǎn)生。

說明原溶液中一定含有

_____________。

（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞試液。

溶液變紅色。

則溶液中一定含有__________。

【實驗結論】同學得出的結論是：氫氧化鈉溶液_______________變質（填“部分”或“全部”）。

【進一步實驗】該小組同學用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應實驗。請你幫助他們解決下列問題：

（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質可加入適量的______________________。

（2）借助于_____________________可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應。

[提出問題2]該溶液的變質程度如何呢？

實驗步驟：取該溶液50克，逐滴加入質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質量與產(chǎn)生氣體質量關系如圖：

試計算：生成氣體m的值_________________（請寫出解題過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋酸鈣[Ca(AC)2]是國家允許使用的補鈣制劑之一。以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如下。

（1）寫出煅燒時的化學方程式 。CO2的任意排放會引發(fā)的環(huán)境問題是 。CO2與CH4一定條件下化合生成甲醛（HCHO）,則此反應中與最佳質量比是 。下列做法能減少二氧化碳排放的是 。（填序號）

（2）在反應I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是 。寫出熟石灰的一種用途

（3）在反應II中醋酸過量的目的是 。寫出反應II的化學方程式 。

（4）膜分離時，鹽酸不能過量的主要原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用I2O5可以測定空氣污染的程度，發(fā)生的化學反應方程為：I2O5+5CO=I2+5CO2，其中氧化劑是：

A. I2O5 B. CO

C. I2 D. CO2

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