12．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應(yīng)完全后冷卻到反應(yīng)前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為10.7克．求生成氧氣多少克？生成氯化鉀多少克？
要求步驟如下
1．解：
   設(shè)，
2．寫反應(yīng)方程式
3．找對(duì)應(yīng)關(guān)系
4．列方程
5．求解答．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差求得反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量；再利用產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量即可．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量=15.5g-10.7g=4.8g
設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
            149  96
             x   4.8g
$\frac{149}{x}=\frac{96}{4.8g}$
x=7.45g
答：該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；生成氯化鉀的質(zhì)量為7.45g．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計(jì)算其他物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．分子的基本性質(zhì)：
（1）分子的質(zhì)量和體積都很��；
（2）分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著，在受熱情況下，運(yùn)動(dòng)速率加快；
（3）分子間有間隔；
（4）同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列過程不是通過化學(xué)變化獲得能量的是（　　）
A．利用水力發(fā)電B．利用煤燃燒發(fā)電
C．利用汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車D．利用炸藥爆炸開山炸石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．東東同學(xué)繪制了三條溶解度曲線，如圖所示：
（1）從圖中你可獲得哪些信息：A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大（合理均可）（任意寫一條）．
（2）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锽＞C＞A．
（3）一瓶接近飽和的C溶液，想要變成飽和溶液，常用的方法是加入C物質(zhì)（或蒸發(fā)水分、升高溫度）（寫一條）．
（4）將t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量不變）．
（5）除去A固體中混有的少量B，提純的步驟是加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶，然后過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號(hào)內(nèi)注明基本類型

①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)；
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；
③2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；
④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用分子原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象
（1）打開酒瓶就可以聞到酒味
解釋：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中，
解釋：分子間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）最早用定量的方法研究空氣成分的化學(xué)家是拉瓦錫；稀有氣體約占空氣總體積的0.94%．
（2）[因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar．
（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為NaCl．
（4）根據(jù)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷它屬于金屬．（填“金屬”或“非金屬”）元素．最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成陽離子（填“陰”或“陽”）．
（5）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖所示，該元素符號(hào)為Br．與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．綠礬（FeSO4•7H2O）、硫酸亞鐵銨[FeSO4•（NH4）2SO4•6H2O]是重要的化工試劑．工業(yè)上常利用機(jī)械加工行業(yè)產(chǎn)生的廢鐵屑（含有雜質(zhì)FeS）為原料制備（如圖）．
資料：（1）FeSO4易被氧氣氧化為Fe2（SO4）3，影響硫酸亞鐵銨的等級(jí)．
（2）H2S有毒，水溶液（名稱為氫硫酸）顯弱酸性．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器①、②的名稱錐形瓶、鐵架臺(tái)．
（2）圖一中儀器①盛放的液體是稀硫酸，廣口瓶的作用是暫時(shí)儲(chǔ)存硫化氫氣體，燒杯中CuSO4溶液主要作用是吸收H2S，反應(yīng)為CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4，說明廢鐵屑中含有FeS雜質(zhì)，試寫出儀器①中產(chǎn)生H2S氣體的復(fù)分解反應(yīng)的方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，燒杯中溶液的pH將隨著反應(yīng)的進(jìn)行不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）圖二用于制備硫酸亞鐵銨．在0～60℃時(shí)，硫酸亞鐵銨的溶解度比硫酸銨、硫酸亞鐵的小，冷卻混合液至室溫便析出硫酸亞鐵銨．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①制備FeSO4溶液．先關(guān)閉止水夾A，再打開止水夾B和C，從分液漏斗滴入稀H2SO4至錐形瓶中，產(chǎn)生的氣體依次經(jīng)過NaOH溶液、飽和硫酸銨溶液．其中NaOH溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S=Na2S+2H2O，氫氣的作用是①排盡整個(gè)裝置中的空氣，防止FeSO4被氧化 ②將硫酸亞鐵溶液壓入飽和碳酸銨溶液．
②待錐形瓶中的鐵屑快反應(yīng)完時(shí)，關(guān)閉止水夾BC，打開止水夾A．
③放置一段時(shí)間，試劑瓶底部將結(jié)晶出硫酸亞鐵銨晶體．
（4）對(duì)所制得的硫酸亞鐵銨[FeSO4•（NH4）2SO4•6H2O]樣品進(jìn)行加熱分析，溫度與TG%的關(guān)系如圖三所示，已知，200℃以前只有結(jié)晶水失去．（FeSO4•（NH4）2SO4•6H2O的相對(duì)分子質(zhì)量：392）
已知：TG%=$\frac{剩余固體質(zhì)量}{原樣品質(zhì)量}$×100%
TG%從100%降低為72.4%時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeSO4•（NH4）2SO4•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeSO4（NH4）2SO4+6H2O．
試計(jì)算AB段物質(zhì)的化學(xué)式FeSO4•（NH4）2SO4（寫出計(jì)算過程）．

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