【題目】在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

45

28

m

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m的值為0

B.反應(yīng)后生成物是二氧化碳和水

C.物質(zhì)X只含碳和氫兩種元素

D.物質(zhì)X一定含碳、氫、氧三種元素

【答案】C

【解析】

A、由表格信息可知反應(yīng)后CO2質(zhì)量增加了44克，是生成物；H2O質(zhì)量增加了27克，是生成物；生成物共增加質(zhì)量44g+27g=71g，O2質(zhì)量減少了48克，是反應(yīng)物；故X質(zhì)量應(yīng)該減少71g-48g=23g，所以反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量m為0，故A正確，不符合題意；

B、根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)物是X和O2，生成物是CO2 和 H2O，故B正確，不符合題意；

C、根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，生成物中含有C，H和O三種元素，反應(yīng)物O2中含有O元素。所以C和H一定來(lái)自X，C元素質(zhì)量為：44克× =12克；H元素質(zhì)量為：27克× =3克。12克+3克=15克＜23克，所以W中一定含有碳、氫、氧三種元素，故C錯(cuò)誤，符合題意；

D、根據(jù)C選項(xiàng)中分析知，D正確，不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，小雨同學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，依次做了以下實(shí)驗(yàn)。

由以上實(shí)驗(yàn)，得出氨氣的物理性質(zhì)還有________________；__________________。

實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)研究水的組成

（1）電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示，收集到氧氣的是玻璃管_______________（填“①”或“②”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。

（2）電解水的微觀示意圖如圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_______________。

實(shí)驗(yàn)三:從含有CuSO4和FeSO4的廢液中回收Cu和FeSO4溶液。

（1）①中分離操作的名稱(chēng)是___________________；

（2）②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____________反應(yīng)。

（3）不考慮過(guò)程中鐵元素的損耗，最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質(zhì)量__________________（填“>”“<”或“=”）廢液中鐵元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甲物質(zhì)的化學(xué)式為CH

B.反應(yīng)前后分子、原子個(gè)數(shù)不變

C.反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量都沒(méi)有改變

D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了如下研究。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程1）

對(duì)于沒(méi)有明顯是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

請(qǐng)根據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)步填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋

①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液

NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng)

②________

__________

③________

__________

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程2）

對(duì)于某些有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與氫氧化銅的反應(yīng)，觀察到有_____的現(xiàn)象，就可以說(shuō)明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）有同學(xué)提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進(jìn)行（實(shí)驗(yàn)過(guò)程1）的實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為______（填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”）更適合用于驗(yàn)證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，你的理由是_______。

（2）對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的酸堿中和反應(yīng)，我們可以借助______的變化，來(lái)判斷是否反應(yīng)或反應(yīng)進(jìn)行的程度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉賡同學(xué)對(duì)各種標(biāo)簽比較感興趣，身邊的各種標(biāo)簽他都有一定的研究。

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中，并貼上標(biāo)簽。

標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱(chēng)和化學(xué)式等信息。B標(biāo)簽上填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)為___；C標(biāo)簽上填寫(xiě)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為___；D儀器名稱(chēng)為____；A標(biāo)簽不能貼在____儀器上（填字母編號(hào)）。

（2）某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右上圖所示。偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中Si的化合價(jià)為_____價(jià)，該物質(zhì)中氫、硅、氧元素質(zhì)量比為___；硝酸鎂中鎂離子和硝酸根離子的符號(hào)分別是_____、_____。

（3）可用____鑒別礦物質(zhì)水是否為軟水；若為硬水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)用_____mL的量筒，量液時(shí)，量筒必須平放，視線(xiàn)要與________；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)___________15mL.（填“<”、“>”或“=”）。

（2）加熱的方法：先預(yù)熱，后集中藥品部分加熱。注：①試管外壁不能有水；②給固體加熱，試管口應(yīng)略_______，防止_____；③給液體加熱，試管與水平面成____角，試管內(nèi)液體體積不超過(guò)試管容積的_____，管口切勿朝人防止_____________。

（3）我們可以采用推拉注射器活塞的方法，檢查裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到__________，當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】飛飛同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)①：如圖甲，點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。

實(shí)驗(yàn)②：如圖乙，再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃。

實(shí)驗(yàn)③：如圖丙，將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：

A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.

你認(rèn)為上述猜想有道理的是_________(填序號(hào))，理由是___________________________。

（3）飛飛同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)①的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_________。

A. 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B. 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C. 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D. 詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）實(shí)驗(yàn)③中，木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A組實(shí)驗(yàn)是鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。

（2）B組實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水______，細(xì)玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動(dòng)，原因是_____________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)是探究蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，蠟燭燃燒時(shí)火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)______________，接著點(diǎn)燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。

（4）D組實(shí)驗(yàn)_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃一支蠟燭，在其上面扣一個(gè)燒杯，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱

B.蠟燭逐漸熄滅的原因是溫度降到其著火點(diǎn)以下

C.燒杯底部產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是蠟燭不完全燃燒生成的炭黑

D.該實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒時(shí)，氧氣越充足，可燃物燃燒越充分

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同步練習(xí)冊(cè)答案