【題目】利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:a _____________、b ______________。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______________, 如果將長頸漏斗改用分液漏斗的優(yōu)點是______________。
(3)用B作為發(fā)生裝置制取氧氣,想要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→_____→_____(填儀器字母序號)。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學方程式是______________________,驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是_________________________。
【答案】試管 集氣瓶 反應物是固體和液體混合不需加熱 可以控制反應的速率 F E 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已經(jīng)集滿
【解析】
(1)儀器的名稱:a 試管、b集氣瓶。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 固液發(fā)生裝置B,原因是:反應物是固體和液體混合不需加熱; 如果將長頸漏斗改用分液漏斗的優(yōu)點是:分液漏斗可以控制加入液體藥品的質(zhì)量,從而控制反應速率;
(3)用B作為發(fā)生裝置制取氧氣,想要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→F(濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥)→E(氧氣的密度大于空氣,用向上排空氣法收集)。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式是:,二氧化碳氣體即不能燃燒,也不能支持燃燒,驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已經(jīng)集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)將一根新生銹的鐵釘放入盛有少量稀硫酸的試管里,過一會兒,觀察到部分鐵銹溶解,溶液顯_______色,發(fā)生反應的化學方程式是__________________________,該反應的基本類型為_______________。
(2)蔬菜中,除了水以外,其富含的營養(yǎng)素是________;運動飲料中含鈉、鉀、鈣等元素,其中鈉元素屬于_______元素(按在人體中的含量來分);
(3)按照化肥的分類,磷銨屬于__________;某服裝標簽上注明“滌綸 56% 棉 44%”, 滌綸屬于合成材料中的_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____;
(2)甲同學欲用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,應選擇的裝置組合是_____(填字母),用該方法制取氧氣的化學方程式為_____;該同學用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因:_____;
(3)裝置A和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優(yōu)點是_____;
(4)某同學用裝置E收集氣體,則該氣體應滿足的條件是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO 2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體。請?zhí)羁?/span>:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)查閱資料:炭粉和氧化銅均為 黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應而溶解。
(3)猜想與假設:黑色固體可能是: a.炭粉b. 氧化銅c________________。
(4)設計實驗方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的_____________(填化學式)溶液,充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a正確,則現(xiàn)象為____________;
(6)若用下圖裝置驗證兩種氣體生成物,應將生成的混合氣體先通過____裝置, 反之會有何影響?____________________。A中發(fā)生的化學反應方程式___________________;當將氣體通入裝置A進行驗證時,氣流應從____________口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應敘述關(guān)系正確的是 ( )
A.向一定量的硫酸溶液中不斷加入水
B.向一定質(zhì)量 FeCl2和 CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量的鋅粉
C.向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中加入稀硫酸
D.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組在做“從 NaCl 和Na2CO3的混合物中提純 NaCl”的實驗。同學們經(jīng)過討論認為利用兩物質(zhì)化學性質(zhì)的差異,可采用如下化學方法來提純。
(1)如圖 X 的化學式為_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液 b 的溶質(zhì)有多種情況,導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純。
(2)實驗結(jié)束后同學們對溶液 b 的溶質(zhì)成分進行探究。
(作出猜想)猜想一:NaCl、BaCl2
猜想二:NaCl
猜想三:___________________。
(設計方案)經(jīng)討論,大家認為只用一種試劑就能作出判斷.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液 b 于試管中,向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正確 |
若_______ | 猜想二正確 | |
若_______ | 猜想三正確 |
各組依據(jù)上述設計方案進行了實驗,驗證了反應后溶質(zhì)的確有三種情況。
(3)(反思評價)大家認為用物理方法和化學方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純。用化學方法提純還要考慮到______對提純效果的影響。
(4)(拓展提升)老師說:“合理選擇試劑,用化學方法可以從 NaCl 和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的_____________,充分反應后,經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到 NaCl。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)實驗裝置圖。請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①________;②______
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口要放一團棉花,原因是____,可選用的發(fā)生裝置是____(填編號),收集裝置可選擇E,理由是____。當氣泡____才開始收集,該反應的文字表達式是_____。
(3)如果用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____。
(4)檢查A裝置氣密性時,_____,則裝置的氣密性良好。
(5)實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣,同時生成氯化鈣和一種常見的液體。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是____。寫出制取氨氣的文字表達式:____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置完成實驗。
(1)實驗甲,粗略測定空氣中氧氣的含量。能證明氧氣約占空氣體積的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)實驗乙,證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,實驗過程中觀察到軟塑料瓶變癟。
①二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
②為了達到實驗目的,還需要補做實驗,實驗操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】因為抗疫而宅家的小琪做家務時,發(fā)現(xiàn)做家務包含著很多化學知識:
(1)使用某品牌“去油劑”可以洗凈廚房的油污,查看去油劑的說明書,發(fā)現(xiàn)里面含我們學過的一種常見的堿_______(填寫化學式)。
(2)蒸饅頭后的蒸鍋底有厚厚的水垢,這些水垢加入食醋后產(chǎn)生氣體,很快就消失了。小琪立馬明白了,生活中可以用_______的方法將硬水變?yōu)檐浰?/span>;醋酸與水垢中的碳酸鈣反應的化學方程式為_______。
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