【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中僅包兩種氧化物

C. 該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為22∶9

D. 該反應(yīng)中分子數(shù)目不變

【答案】A

【解析】

由圖示可以知道該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化劑作用下反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH2O+O2催化劑__CO2+H2O。

A、根據(jù)反應(yīng)方程式,生成物中沒有單質(zhì),不符合置換反應(yīng)的定義,故選項(xiàng)不正確;

B、該反應(yīng)中只有二氧化碳、水兩種氧化物,故選項(xiàng)正確;

C、該反應(yīng)的生成物為二氧化碳和水,其質(zhì)量比為44:18=22:9,故選項(xiàng)正確;

D、該反應(yīng)反應(yīng)前后計(jì)量數(shù)均為2,所以反應(yīng)中分子數(shù)目不變,故選項(xiàng)正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是(  )

A. 反應(yīng)物都屬于氧化物

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NON2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響化學(xué)反應(yīng)速度。于是,興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

(查閱資料)濃鹽酸是一種具有揮發(fā)性的液體,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。

(實(shí)驗(yàn)過程)(注:鹽酸足量)

(實(shí)驗(yàn)分析)

(1)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳,請你寫出檢驗(yàn)的方法:_______ (用化學(xué)方程式表示);

(2)若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_______對照(選填實(shí)驗(yàn)編號);

(3)除鹽酸濃度大小外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是_________________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________

(交流討論)與甲比較,對丙的分析,錯誤的是_______(選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、試管中最終剩余液體的質(zhì)量更小

C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是( 。

A. 物質(zhì)X是CO2

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:

(1)氯化鉀的相對分子質(zhì)量為_________;氯化鉀中鉀元素的化合價為__________。

(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過_________克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐栴}:

(1)標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②_____________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母),若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式為______________。

(3)若用C裝置制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)時稀鹽酸應(yīng)從___(填儀器名稱)加入,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)。

(4)小麗用C、F組合制取氫氣,反應(yīng)方程式為_________,集滿時的現(xiàn)象是 ________,其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(5)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,藥品加入完畢后,接下來的正確操作是_________(填字母)。

A.?dāng)D壓軟塑料管下端,使固液接觸 B.將G倒置過來

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式: ___________

(2)某氣體X可用D裝置收集,說明該氣體的密度比空氣_______

(3)選用C裝置收集氣體時,下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是_________(填序號).

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的實(shí)驗(yàn)過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)?/span>___________的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施____。

(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答:

(1)C的名稱為____;

(2)A中金屬元素的化合價是_____

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)的基本類型是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是 ()

A. 它們表示四種元素 B. 離子有二個電子層

C. 表示的元素是非金屬元素 D. ①④表示的是陽離子

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