13.某興趣小組的同學欲確定一包久置的氫氧化鈉固體的成份,進行了下列實驗探究.提示:將稀鹽酸逐滴加入到碳酸鈉溶液中,先發(fā)生①Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,然后發(fā)生②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
【提出問題】這包氫氧化鈉固體的成份是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是氫氧化鈉;
猜想二:既有氫氧化鈉又有碳酸鈉;
猜想三:全部是碳酸鈉.
【實驗探究和結(jié)論】
(1)取少量固體樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉
(2)另取少量固體樣品于試管中,加水溶解后,滴入酚酞溶液,變紅色,則該樣品中可能有氫氧化鈉(選填“一定有”、“可能有”或“一定沒有”);
(3)再取少量固體樣品加水溶解,在密閉裝置中逐滴加入稀鹽酸,測得CO2質(zhì)量與所加稀鹽酸體積關(guān)系如圖所示,則猜想二是正確的.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉在溶液中都顯堿性,都能使酚酞變紅色進行分析;
(3)根據(jù)圖象可以看出,開始加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象,說明鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析.

解答 解:(1)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以取少量固體樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉;
(2)氫氧化鈉、碳酸鈉在溶液中都顯堿性,都能使酚酞變紅色,所以另取少量固體樣品于試管中,加水溶解后,滴入酚酞溶液,變紅色,則該樣品中可能有氫氧化鈉;
(3)通過圖象可以看出,開始加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象,說明鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以混合物中含有氫氧化鈉、碳酸鈉,猜想二是正確的.
故答案為:(1)碳酸鈉;
(2)可能有;
(3)二.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學過的知識和題中所給的條件進行解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.氧化汞→汞+氧氣B.鐵+氧氣→四氧化三鐵
C.甲烷+氧氣→二氧化碳+水D.碳酸→水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.A、B、C分別表示初中化學中常見物質(zhì),均含同種非金屬元素,且C為常見氣體單質(zhì),其中A→C,B→C為同種基本反應(yīng)類型,A→B為復(fù)分解反應(yīng)(圖中“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:CH2;
(2)A→B的化學方程式H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),小龍和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖.
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);
(3)在做上述實驗時一定要對尾氣進行處理,其處理方法是把尾氣收集起來.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組設(shè)計了一組“噴泉”實驗,裝置如圖1所示
(1)A裝置:
①儀器a的名稱鐵架臺.
②若此裝置打開止水夾出現(xiàn)“噴泉”現(xiàn)象,則廣口瓶內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)可能是(寫出有關(guān)化學方程式)Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(2)B裝置:
①用圖2所示的裝置收集二氧化碳,則氣體從Y(填“X”“Y”)端進入.
②將裝滿二氧化碳的圖2所示裝置連接成B裝置,從膠頭滴管中擠出NaOH(填寫化學式)溶液,打開止水夾,出現(xiàn)“噴泉”現(xiàn)象.
(3)通過兩“噴泉”形成的原理分析,你認為火山爆發(fā)與A(填“A”或“B”)裝置原理相類似.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.我們知道,在醫(yī)院總給發(fā)高燒、嘔吐的病人掛大瓶的生理鹽水.但你是否知道,15%的食鹽水是一種最實惠的洗發(fā)水,比飄柔、海飛絲等名牌洗發(fā)水更能使你的頭發(fā)柔軟和亮澤.如圖是小譚同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、量筒、玻璃棒、燒杯.
(2)請你指出圖中有一處錯誤操作是② (填序號),該操作可能造成所配制的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 (填“偏大”“不變”或“偏小”);
(3)圖③中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.配制時需稱量氯化鈉7.5g,量取水需選擇②的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3);如果量取水時采用仰視的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小 (填“偏大”“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.將下列物質(zhì)按要求分類:
①加碘食鹽  ②液氧  ③氯化鉀  ④高錳酸鉀受熱分解后得到的固體  ⑤四氧化三鐵  ⑥碳  ⑦海水  
⑧冰水混合物  ⑨鐵粉  ⑩空氣
其中屬于混合物的是①④⑦⑩;屬于化合物的是③⑤⑧;屬于氧化物的是⑤⑧;
含有氧分子的是②⑩.(以上填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為了探究“鐵、銅、鋅金屬性強弱”,某學習小組設(shè)計了下列四個實驗方案,其中不合理的是( 。
A.分別把金屬鐵、銅、鋅加入到稀鹽酸中
B.分別將金屬鐵和銅加入硫酸鋅溶液中
C.將金屬鐵分別加入硫酸鋅和硫酸銅溶液中
D.分別將金屬鋅和銅加入到氯化鐵溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是磁鐵礦的主要部分,E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,G溶液呈藍色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系
(1)F物質(zhì)的化學式為Cu
(2)反應(yīng)①的化學方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)C與E的稀溶液反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)寫出G溶液的一種用途制取波爾多液.

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