在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)如圖1中A是
 

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(3)央視在“3?15”特別節(jié)目中曝光“瘦肉精”事件.某種瘦肉精的化學(xué)式為C10H19Cl3N2O,該瘦肉精是由
 
種元素組成,其中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為
 

(4)如圖2為某反應(yīng)的微觀示意圖.
①該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是
 
(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
②對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是
 
(填序號(hào)).
a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變      b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量          d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,原子能構(gòu)成分子也能直接構(gòu)成物質(zhì);根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式能確定物質(zhì)的元素組成以及物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型確定物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此解答.
解答:解:(1)原子能構(gòu)成分子也能直接構(gòu)成物質(zhì),元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng),故A處是原子,故填:原子;
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是二氧化碳,故填:二氧化碳;
(3)瘦肉精的化學(xué)式為C10H19Cl3N2O,該瘦肉精是由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的,碳元素與氮元素的質(zhì)量比為:12×10:14×2=30:7,故填:5,30:7;
(4)據(jù)圖可知,A是二氧化氮,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是氮?dú)猓摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+2CO
 催化劑 
.
 
CO2+N2;
①該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是:2×28:28=2:1,故填:2:1;
②a.反應(yīng)前后有氮?dú)馍桑氐幕蟽r(jià)發(fā)生了改變,一氧化碳變成了二氧化碳,碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,故a錯(cuò)誤;
b.用同種元素可以組成不同物質(zhì),正確,碳元素和氧元素可以組成一氧化碳和二氧化碳;
c.加入催化劑只改變反應(yīng)的速率,不可提高產(chǎn)物質(zhì)量,故c錯(cuò)誤;         
d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放,正確;
故填:bd.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)與1試管中的電極相連的是電池的
 

(2)若用V1和V2表示1試管和2試管中生成氣體的體積,則V1:V2 約等于
 

(3)若該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g,由生成氫氣
 
g
(4)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鉀原子
 
;
(2)2個(gè)鐵離子
 
;
(3)目前世界上年產(chǎn)量第一的金屬
 
;
(4)3個(gè)三氧化硫分子
 

(5)五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上常用到一些物質(zhì)的俗稱(chēng)或通俗說(shuō)法,請(qǐng)給出下列各項(xiàng)的正確答案:
(1)干冰不是冰,是
 
;(2)純堿不是堿,是
 
;
(3)水銀不是銀,是
 
;(4)鉛筆不含鉛,含
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱(chēng)為氨水.它在化學(xué)工業(yè)中有著廣泛的用途,如制化肥、制純堿等.近年來(lái),人們還利用氨來(lái)治理環(huán)境污染.  
(1)在細(xì)菌的作用下,用氨來(lái)出來(lái)含甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,使其變?yōu)镃O2和N2等物質(zhì),從而清除它對(duì)環(huán)境的污染.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6NH3+5CH3OH+12O2═5CO2+3N2+19X,其中X物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是
 
,造成的后果是
 

A、溫室效應(yīng)
B、南極出現(xiàn)臭氧空洞
C、酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中蘊(yùn)科學(xué),留心處皆學(xué)問(wèn).請(qǐng)用下列序號(hào)填空.
①Na2CO3   ②CaO   ③NH4H2PO4  ④C6H12O6⑤維生素   ⑥玻璃  ⑦玻璃鋼
(1)人體血糖含量的“糖”
 
; (2)常作食品干燥劑的是
 
;
(3)屬于硅酸鹽材料的是
 
;(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品
 
;
(5)可作復(fù)合肥料
 
;(6)吃柑橘等水果主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬與人類(lèi)生活、生產(chǎn)密不可分.
(1)目前世界上已有50%以上的廢舊鋼鐵得到回收利用,其目的是
 
(填字母序號(hào)).
A.節(jié)約金屬資源          B.合理開(kāi)采礦物          C.防止鋼鐵生銹
(2)高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針,其作用是將雷電引導(dǎo)到地下,這說(shuō)明鋼鐵具有良好的
 
性(填一物理性質(zhì)).處于樓頂?shù)谋芾揍樕P了,鐵生銹需要的條件是要有
 
(填名稱(chēng))的參與.
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是一種特定的化學(xué)語(yǔ)言,它表示一定的化學(xué)含義,應(yīng)加以區(qū)分.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①一個(gè)氫氣分子
 
;②鈉離子
 
;③3個(gè)硫原子
 
;④5個(gè)五氧化二磷分子
 
;⑤在氧化鎂中,鎂元素顯正二價(jià)
 
.⑥氫氧根
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A、
銅制作機(jī)器零件
B、
氮?dú)庾鏖W光燈
C、
二氧化碳作肥料
D、
氧氣供給呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案