【題目】日常生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A. 冰雪融化 B. 菠蘿榨汁 C. 鋼絲彎曲 D. 米飯發(fā)霉

【答案】D

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A. 冰雪融化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化； B. 菠蘿榨汁，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化； C. 鋼絲彎曲，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化； D. 米飯發(fā)霉，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，取過(guò)量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，經(jīng)檢驗(yàn)，濾渣中只有X、Z。則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )

A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱(chēng)量和量取、溶解、轉(zhuǎn)移瓶中

B．溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

C．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

D．量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在①N2 ②NH3 ③NO ④HNO3 ⑤NO2 中，氮元素化合價(jià)由低到高排列順序正確的是

A. ③⑤④②① B. ②①③⑤④ C. ③⑤②①④ D. ③②①⑤④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用扇子可以扇滅蠟燭的火焰，其滅火的原理描述正確的是 （ ）

A、移走可燃物 B、隔絕空氣 C、隔絕氧氣 D降低溫度于著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 干冰易升華 B. 酒精能燃燒

C. 氧氣比空氣密度大 D. 二氧化硫有刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A. 糖水 B. 自然界的水 C. 加碘食鹽 D. 五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年的 “地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動(dòng)日，主題為““能見(jiàn)蔚藍(lán)”，“能”意味著可再生能源能夠帶來(lái)改變，“蔚藍(lán)”代表我們每個(gè)人對(duì)告別霧霾、尋回藍(lán)天的期待。為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，我們應(yīng)采取什么措施(寫(xiě)兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋?zhuān)缓侠淼氖?/span>

A. 通過(guò)氣味辨別氮?dú)夂桶睔?/span>——分子是運(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同

B. 氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小

C. 干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化

D. 蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越大

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同步練習(xí)冊(cè)答案