5．下列化學(xué)變化中吸收熱量的是（　�。�
A．高溫煅燒石灰石B．紅磷在氧氣中的燃燒
C．鎂和稀鹽酸的反應(yīng)D．生石灰與水反應(yīng)

分析 常見的放熱反應(yīng)有：所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應(yīng)；絕大多數(shù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)；少數(shù)分解、復(fù)分解反應(yīng)．
常見的吸熱反應(yīng)有：個別的化合反應(yīng)（如C和CO2），絕大數(shù)分解反應(yīng)、少數(shù)置換以及某些復(fù)分解（如銨鹽和強堿）．
根據(jù)反應(yīng)條件進行判斷：只有持續(xù)加熱才反應(yīng)的，一般為吸熱反應(yīng)；反之，一般為放熱反應(yīng)．
也可通過反應(yīng)物和生成物的總能量的大小來判斷，若反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量則為放熱反應(yīng)，否則吸熱反應(yīng)．

解答 解：A、高溫煅燒石灰石，發(fā)生過程中需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項正確．
B、紅磷在氧氣中的燃燒，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
C、鎂和稀鹽酸的反應(yīng)，放出熱量，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
D、氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查化學(xué)中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳．張達說：“這可能是二氧化碳”，李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”．就張達的話來說，其屬于實驗探究過程中的（　�。�
A．猜想與假設(shè)B．實驗與事實C．解釋與結(jié)論D．反思與評價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的（　�。�
A．HB．HeC．H2D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．白銅（Cu、Ni合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替銀做飾品．如圖所示是某實驗分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物再圖中已略去）．
已知溶液B中含有一種二價金屬化合物，溶液D中只含有一種物質(zhì)．分析該流程，回答下列問題：
（1）固體A的化學(xué)式為Cu，過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾．
（2）過程I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn＞Ni＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．將10g鐵和銅的混合物樣品加入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后，剩余4.4g固體．求：
（1）樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
（2）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．
為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料1】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$ CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收．
（5）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前排出裝置中的空氣，避免發(fā)生安全事故． ②停止加熱后使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收．
（6）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，或FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2，或Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分數(shù)77.8%70.0%72.4%
（7）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則14.0＜m＜15.56．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會偏小（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷沒有處理尾氣 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：
（1）從圖①中查出關(guān)于鈉元素的一條信息：鈉的相對原子質(zhì)量為23，畫出的鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（選填“字母”）．
（3）表示陰離子的是C（選填“字母”），寫出其化學(xué)符號Cl-．
（4）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（5）D中x=8，D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（6）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物的化學(xué)式是NaCl，該物質(zhì)是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．
（7）從H2O、H2O2、NH3三個化學(xué)符號中，寫出兩條相同的信息三種物質(zhì)均屬于化合物；三種物質(zhì)中都含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）．“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱能生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體．試回答下列問題：
（1）上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是O（填元素符號）；E物質(zhì)的化學(xué)式為NH4HCO3；
（2）B物質(zhì)名稱為過氧化氫溶液；
（3）上述五種物質(zhì)中有3種屬于氧化物；
（4）自然界中，通過光合作用（填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C；
（5）寫出由C→A的一個反應(yīng)符號表達式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）屬于同種元素的是⑤⑥（填序號）；
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是①③（填序號）；
（3）上述粒子可以通過得到電子變成原子的是④（填序號）；
（4）由所提供的粒子中能直接構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是MgCl2，它的構(gòu)成與氯化鈉相似，則它是由Mg2+、Cl-（填粒子符號）構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案