4.水是一種重要的資源.

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”)
(2)自來(lái)水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附作用.
(3)海水淡化可緩解島礁飲水匱乏的問題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋:水變成①水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A、分子種類   
B、分子間隔    
C、分子的化學(xué)性質(zhì).
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)生活中鑒別硬水和軟水可以用肥皂水;如果出現(xiàn)泡沫少現(xiàn)象的為硬水.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體有害,生活中我們可以采取加熱煮沸方法將其軟化.

分析 (1)根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析.水通電分解時(shí),正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣,兩氣體的體積比為1:2;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(3)根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答;
(4)根據(jù)硬水和軟水區(qū)別和硬水軟化的方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)由電解水裝置示意圖可知,2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣;故填:2;
(2)自來(lái)水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附作用,除去水中的色素和異味;故填:吸附作用;
(3)①水變成水蒸氣的過程中是物理變化,水分子沒有改變,所以分子的化學(xué)性質(zhì)不變,分子種類不變,分子間隔改變.故填:AB;
②此過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶劑減少了,所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大;故填:變大.
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水后攪拌,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;故答案為:肥皂水;泡沫少;加熱煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握水的電解、水的凈化、硬水與軟水的區(qū)別、軟化方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.下列關(guān)于分子、原子和離子的說法不正確的是( 。
A.“花香四溢”說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目都不變
C.原子核不都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D.帶電的微粒都是離子

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6.如圖所示,將一小塊干冰放進(jìn)一個(gè)塑料袋,將袋口扎緊,一段時(shí)間后,塑料袋鼓起.
(1)從物質(zhì)分類看,干冰屬于A(填標(biāo)號(hào)).
A.氧化物   B.酸      C.堿      D.鹽
(2)從物質(zhì)組成看,干冰由碳、氧2種元素組成,碳、氧元素質(zhì)量比為3:8.
(3)從物質(zhì)變化看,塑料袋鼓起的過程中干冰發(fā)生了物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)從微觀角度分析,塑料袋鼓起的主要原因是分子間的間隔變大.

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12.下列物質(zhì)屬于堿性氧化物的是(  )
A.燒堿B.純堿C.消石灰D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.愛護(hù)水資源刻不容緩
(1)下列做法不會(huì)造成水體污染的是B(填選項(xiàng)字母)
A、隨意丟棄廢舊電池 B、使用干冰進(jìn)行人工降雨 C、大量使用農(nóng)藥和化肥
(2)加強(qiáng)水質(zhì)檢測(cè)也是防治水體污染的一項(xiàng)重要措施
①某工廠廢水排放口取出的水樣中有異味和顏色,可向廢水中加入活性炭除去.
②若要檢測(cè)水樣的酸堿度,可使用pH試紙.
③若水樣顯酸性,該工廠可以用熟石灰處理酸性廢水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是( 。
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13.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)
C.將t1℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)橄嗟?/td>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組用如圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積.
(1)儀器①的名稱是分液漏斗;
(2)該發(fā)生裝置可以用來(lái)制取初中化學(xué)中常見的H2或O2(填化學(xué)式)氣體;
(3)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)的要求是固體和液體,對(duì)反應(yīng)條件的要求是不需要加熱;
(4)利用該裝置測(cè)得反應(yīng)后生成的氣體的體積偏大的最主要原因是分液漏斗內(nèi)液體滴入到平底燒瓶所引起的體積所致.

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