某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)一定不是（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、單質(zhì)D、化合物
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，關(guān)鍵把握該物質(zhì)是純凈物還是混合物，若為純凈物，只有一種元素組成則為單質(zhì)；若為混合物，則可能是同素異形體組成的．
解答：解：A、若為同素異形體的混合物，如金剛石和石墨的混合物，只有一種元素組成，則可能為混合物，故錯(cuò)誤．
B、若可能為單質(zhì)，則可能為純凈物，說法正確，故錯(cuò)誤；
C、該物質(zhì)可能為純凈物，只有一種元素組成則為單質(zhì)，說法正確，故錯(cuò)誤；
D、因化合物中至少有兩種元素，該物質(zhì)只有一種元素，不可能為化合物，故正確；
故選：D
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)把握該物質(zhì)的分析，明確化合物和混合物及單質(zhì)的概念，利用常見的例子來說明問題可解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)A、B、C、D，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/gx15084
（1）在B、C、D中，屬于反應(yīng)物是
 
，生成物是
 
．
（2）反應(yīng)后A的質(zhì)量為
 
克．
（3）該反應(yīng)是
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B、C、D質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們的最佳方法是（　�。�
A、測(cè)定氣體的密度
B、伸入帶火星的木條
C、滴入澄清的石灰水，振蕩
D、伸入點(diǎn)燃的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將鐵片分別放入下列溶液中充分反應(yīng)，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A、H2SO4
B、ZnSO4
C、NaCl
D、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
B、實(shí)驗(yàn)室制備氧氣：2H202═2H20+02↑
C、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
D、天然氣用做燃料：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、復(fù)分解反應(yīng)條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
B、確定收集氧氣的時(shí)機(jī)：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，剛有氣泡冒出時(shí)開始收集
C、除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
D、影響氣體溶解性的因素：燒開水時(shí)，加熱不久在鍋底出現(xiàn)許多氣泡，這說明氣體溶解性與溫度有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列同組物質(zhì)全部由原子構(gòu)成的是（　　）
A、氯化鈉和氨氣
B、水和氧氣
C、鐵和二氧化碳
D、氦氣和銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列幾種金屬中，金屬活動(dòng)性最弱的是（　�。�
A、AgB、HgC、AuD、Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案