3．將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上留下的金屬是銀和鐵．

分析 在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銀，將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，鐵能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，與Zn（NO3）2
溶液不反應(yīng)，故使其充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上留下的金屬是銀和鐵（反應(yīng)后剩余的）．
故答案為：銀和鐵．

點評 本題難度不是很大，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、考慮能發(fā)生哪些反應(yīng)是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫如表
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
被呼氣的干燥玻璃片變得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學(xué)興趣小組對Mn、Zn、Cu的金屬活動性順序進(jìn)行探究，過程如下：
【提出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出兩種可能的假設(shè)：
a．Zn＞Cu＞Mn；　　　　　　b．Mn＞Zn＞Cu
【設(shè)計實驗】同溫下，取形狀、大小相同的打磨過的三種金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬MnZnCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象快速產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡無氣泡
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是b（填“a”或“b”）．寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
【提出問題】該實驗要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積和濃度相同的目的是使實驗結(jié)論正確．
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和MnCl2的混合溶液中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是ZnCl2和MnCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)在四個燒杯中分別做氯化銨（NH4Cl）溶解實驗．依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問題．
燒杯序號溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
①2010020a
②2010040137.2
③4010040140
④6010050150
（1）a為120．
（2）20℃時，氯化銨的溶解度是37.2g．
（3）將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需要加水80g．
（4）上述燒杯中的溶液不能確定是否達(dá)到飽和狀態(tài)的是③和④（填燒杯序號）．
（5）若使燒杯②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，可采用辦法是D（填字母序號）．
A．加水B．加入少量氯化銨C．恒溫蒸發(fā)部分溶劑
D．升溫到40℃E．加入100g60℃時氯化銨的飽和溶液，再恢復(fù)至20℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請你參與下列探究活動并回答問題：
（1）探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量．
（2）探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)．小燕同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是變量不唯一．
（3）探究影響物質(zhì)溶解性的因素．

①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶．該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實驗，他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．中國的西部大開發(fā)已經(jīng)啟動，為了避免走先污染后治理的彎路，環(huán)保觀念和措施應(yīng)貫徹西部開發(fā)的始終．請你談?wù)勗谖鞑块_發(fā)過程中為了避免水污染應(yīng)該注意哪些方面的問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在人教版化學(xué)教科書《緒言》最后一頁中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚“生活在一起”，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（　�。�
A．絕熱B．透氣、隔水C．密度大D．導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小華同學(xué)欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)該用哪一層火焰”，請你幫助他完成實驗探究過程的設(shè)計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中有關(guān)問題．
【提出問題】用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)該用哪一層火焰？
【做出猜測】你的猜測是：用外焰加熱
【活動過程和記錄】取三支試管，各加入5ml水．
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．
記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間（假設(shè)以上情況中試管不會破例）：
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時間（秒）87s54s25s
結(jié)論用外焰加熱需要的時間最短，外焰溫度最高，加熱時應(yīng)該用外焰加熱
【問題和討論】
①上述實驗三支試管中，各加入5mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行嗎？為什么？不行，對比試驗必須是在相同條件下進(jìn)行的．
②若不用以上探究方法，你認(rèn)為還可以有其它方法嗎？若有，請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結(jié)論．把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中，約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無損，說明外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），可行的是（　�。�
A．木炭粉（氧化銅）-在空氣中灼燒
B．氯化鉀溶液（氯化鈣）-加入適量的碳酸鈉溶液，過濾
C．氧化鈣（碳酸鈣）-加入適量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止
D．氫氣（氯化氫）-依次通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案