15．利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服，這是利用了不銹鋼的AB（填序號(hào)）．
A．耐腐蝕性B．延展性C．導(dǎo)熱性D．導(dǎo)電性．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲是利用了金屬的延展性，據(jù)此解答．

解答 解：可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，說(shuō)明不銹鋼具有良好的延展性，另外還利用了它的耐腐蝕性．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．學(xué)生為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（如圖）燃燒匙里盛著足量的硫，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開(kāi)C夾，水不沿導(dǎo)管進(jìn)入A瓶．請(qǐng)回答：
（1）硫在A瓶中燃燒的文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是可燃物選用的是硫
（3）若不改變?cè)b置，要使實(shí)驗(yàn)成功，你的改進(jìn)意見(jiàn)是：用紅磷代替硫，
（4）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒白煙、水進(jìn)入集氣瓶中約五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2005年5月21日至27日是全國(guó)第五屆科技活動(dòng)周，其主題是--保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園．下列做法
①市區(qū)禁止摩托車通行；②含汞電池集中處理； ③使用無(wú)鉛汽油；
④不濫用塑料制品；       ⑤使用無(wú)氟冰箱；         ⑥禁止使用含磷洗衣粉；
⑦制止農(nóng)民在田間焚燒農(nóng)作物秸稈等
有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑦D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   稀釋濃硫酸		B．
   添加酒精
C．
二氧化碳驗(yàn)滿		D．
      測(cè)定某溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱
A．過(guò)氧化氫B．氧氣 C．二氧化錳D．水E．硫F．二氧化硫．
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并把基本反應(yīng)類型寫在橫線內(nèi)．
①A+C→B：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應(yīng)；
②E+B→F：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫、化合反應(yīng)．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．按要求回答問(wèn)題．
（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)或化學(xué)式填空：
①3個(gè)氮分子3N2；
②2個(gè)碳酸根離子2CO32-；
③碘酒中的溶劑C2H5OH．
（2）用“＞”、“＜”或“=”填空：
①CH4中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞CaCO3中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②60℃時(shí)，熟石灰的溶解度＜30℃時(shí)熟石灰的溶解度．
③20℃時(shí)，將40g氯化鈉加入到100g水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量＜140g．（20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）集氣瓶中細(xì)沙的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，
待燃燒停止，冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】該氣體是怎樣減少的呢？
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出上述反應(yīng)之一的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳．
（3）通過(guò)以上探究，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷的替代品有什么要求？可燃物只與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物是固體（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于反應(yīng)xA+yB=mC+nD（x、y、m、n為化學(xué)計(jì)量數(shù)）的說(shuō)法中，一定正確的是（　�。�
A．x+y=m+n
B．若A、C是化合物，B、D是單質(zhì)，則該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
D．若A和B的質(zhì)量都為a g，充分反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量等于2a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說(shuō)明原溶液中一定含有
Na2CO3．
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞試液．溶液變紅色．則溶液中一定含有NaOH．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的氫氧化鈣．
（2）借助于酚酞試液可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
[提出問(wèn)題2]該溶液的變質(zhì)程度如何呢？
實(shí)驗(yàn)步驟：取該溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止，所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖：
試計(jì)算：生成氣體m的值（請(qǐng)寫出解題過(guò)程）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案