【題目】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)任務(wù)之一。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)某鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。
(查閱資料)鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),方程式為
(產(chǎn)物溶于水);、均不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
(猜想)猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有__________(填名稱)
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅
(實(shí)驗(yàn)探究)下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:稀鹽酸、溶液
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的__________,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。 | 粉末部分溶解,并有氣泡產(chǎn)生。 | 該合金中一定含有__________。 |
②取步驟①所得濾渣,加過量的__________,充分反應(yīng) | 濾渣部分溶解,并有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。 | 該合金中一定含有__________。 |
(探究結(jié)論)__________。
(反思)一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。鋁在空氣中也具有耐腐蝕的性質(zhì),寫出鋁在空氣中耐腐蝕原因的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。
【答案】銅 溶液 鋁 稀鹽酸 鐵、銅 猜想3成立
【解析】
[猜想]
猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅。
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
故填:銅。
[實(shí)驗(yàn)探究]
①取一定量的合金粉末,加過量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,粉末部分溶解,并有氣體放出,是因?yàn)殇X和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氣;
②取步驟①所得濾渣,加過量的稀鹽酸,充分反應(yīng),濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色,是因?yàn)殂~不能和鹽酸反應(yīng),鐵能和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,實(shí)驗(yàn)過程如下所示:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。 | 粉末部分溶解,并有氣體放出。 | 合金中一定含有鋁。 |
②取步驟①所得濾渣,加過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)。 | 濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。 | 合金中一定含有鐵、銅。 |
[探究結(jié)論]由以上結(jié)論可知,猜想3成立。
[反思]
通常情況下鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如下圖所示,則下述四種說法正確的個(gè)數(shù)為
①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2
②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。.
(1)化石燃料中天然氣是比較清潔的能源。其主要成分為甲烷,其燃燒的化學(xué)方程式是______________。
(2)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當(dāng)節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染。其中乙醇屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體會(huì)形成酸雨,請(qǐng)你說出酸雨的危害:_____。(答一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵銅銀的金屬活動(dòng)性順序
(1)能證明鐵銅銀活動(dòng)性順序的現(xiàn)象是________。
(2)甲試管內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將甲乙試管內(nèi)的剩余物質(zhì)都倒在一起,充分反應(yīng)過濾,得到濾渣和濾液。
探究一、A組同學(xué)對(duì)濾渣的成分進(jìn)行探究,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,觀察到無氣泡產(chǎn)生,濾渣的成分為_______。
探究二、B組同學(xué)對(duì)濾液成分進(jìn)行探究,提出猜想
猜想一:溶質(zhì)只有FeSO4猜想二:_________
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一定量濾液于試管中,____ | ________ | 猜想二正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年我省多地紛紛展開文明城市創(chuàng)建工作,垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措。我縣街頭垃圾桶如圖所示,回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì),屬于金屬材料的是___________(寫出一種即可)。
(2)使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是___________(寫出一點(diǎn)即可)。
(3)為比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;將鋁和鐵分別放入鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度。請(qǐng)判斷該方案是否合理并說明理由___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主耍反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)物和生成物均為化合物
B. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2
C. 甲物質(zhì)的化學(xué)式為NH3,其中氮元素的化合價(jià)表示為。
D. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子分裂為原子,原子再重新組合成新的分子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、濃鹽酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器和用品,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用上述藥品制取 O2 應(yīng)選用的儀器用品是_____________(填序號(hào),且在①至⑩中選擇),還需補(bǔ)充的一種用品是_____________。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。請(qǐng)簡(jiǎn)述檢查此發(fā)生裝置氣密性的方法是_______________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的儀器用品是_____________(填序號(hào),且在①至⑩中選擇),實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________;CO2的檢驗(yàn)方法是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2不選用稀硫酸的原因是________________________________________;不選用濃鹽酸的原因是______________________________。
(4)儀器是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將儀器內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定收集的O2體積,則O2應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入儀器中。若儀器內(nèi)不裝水,而轉(zhuǎn)動(dòng) 180°變成儀器,此時(shí)用排空氣法收集 CO2,則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入儀器中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年11月28日,張家口一化工廠附近發(fā)生爆炸起火事故。消防人員使用水炮不斷噴水,最終將大火撲滅。
(1)水炮滅火的主要原理是________。
(2)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中是否含有CO氣體。
(查閱資料)二氧化碳不僅能與澄清的石灰水反應(yīng),而且還能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),因此,氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳?xì)怏w。
(實(shí)驗(yàn)原理)①除去收集的空氣樣品中的氧氣;②利用CO與Fe2O3反應(yīng)。
(表達(dá)與交流)①實(shí)驗(yàn)儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙。其中乙裝置使用兩次,第一次的作用是___________。
②CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
③能判斷出爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣樣品中有較多CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是__________或_________。
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷?如果有,該如何改進(jìn)?_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖B中儀器①的名稱是______,實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為________,若實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)能控制使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)該選用的發(fā)生發(fā)生裝置是_______(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室常用生氯化銨溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱制取氮?dú),?yīng)選用的制取裝置是________.(填序號(hào))。
II實(shí)驗(yàn)室有一瓶只含少量水的碳酸氫銨樣品,為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好,裝置B、C中所裝藥品均足量,堿石灰石氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為:NH3HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑,NH3能被酸溶液完全吸收。
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下
①打開彈簧夾,通入一段時(shí)間的氮?dú),測(cè)量B、C裝置的質(zhì)量;
②關(guān)閉彈簧夾,給碳酸氫銨樣品加熱;
③當(dāng)樣品反應(yīng)完全,停止加熱,再.....,直到玻璃管冷卻,再次測(cè)量B、C裝置的質(zhì)量;
④實(shí)驗(yàn)完畢,測(cè)得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了3.6克、4.4克;
請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟①中通入氮?dú)獾哪康氖?/span>__,裝置B中盛放的液體是_____,其作用是____。
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)步驟③中,停止加熱后應(yīng)進(jìn)行的操作是___,如果缺少D裝置,測(cè)得的碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”或“偏小”或“不變”或“無法確定”)。
(4)該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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