根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)高層建筑常采用鋁合金窗,而不采用鋼窗:
 

(2)50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL:
 

(3)正常雨水pH約為5.6的原因:
 

(4)金剛石和石墨都是由碳元素組成,但金剛石堅(jiān)硬,而石墨質(zhì)軟:
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)鋁合金的密度比鋼的密度小.
(2)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
(3)考慮二氧化碳?xì)怏w溶于水生成碳酸;
(4)考慮碳原子的排列方式不同.
解答:解:
(1)高層建筑都采用鋁合金門窗而不采用鋼門鋼窗是因?yàn)殇X合金的密度小而輕,鋼的密度大而重.故填:鋁合金的密度小而輕,鋼的密度大而重.
(2)酒精和水都是由分子構(gòu)成的,兩者分子的大小不同,分子間間隔也不同,50mL的酒精和50mL的水混合體積小于100mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔.
故答案為;分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔.
(3)空氣中的二氧化碳?xì)怏w溶于水生成碳酸,故正常雨水的pH約為5.6,故答案為:二氧化碳?xì)怏w溶于水生成碳酸.
(4)金剛石和石墨的組成元素都是碳元素,構(gòu)成的粒子都是碳原子,但金剛石是天然最堅(jiān)硬物質(zhì),而石墨則是天然最軟的物質(zhì)之一,原因是:碳原子的排列方式不同.
故答案為:
(1)鋁合金的密度小而輕,鋼的密度大而重.
(2)分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔.
(3)二氧化碳?xì)怏w溶于水生成碳酸.
(4)碳原子的排列方式不同.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)碳的單質(zhì)的結(jié)構(gòu),充分了解合金的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),掌握分子的基本性質(zhì)等.屬于基礎(chǔ)性知識(shí)的考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣大致可分為下列步驟:
①向錐形瓶中加入二氧化錳固體粉末,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊瓶口;
②檢查裝置的氣密性;
③用排水法收集氧氣;
④向長(zhǎng)頸漏斗中倒入過(guò)氧化氫溶液;
⑤組裝儀器裝置; 
正確的操作順序是
 
,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,該反應(yīng)基本類型是
 
,此反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.這種方法與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比,優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨意丟棄的廢舊電池會(huì)造成環(huán)境污染,廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的.請(qǐng)根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)(如圖所示),選用適當(dāng)物質(zhì)用化學(xué)式填空.
(1)金屬活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的金屬是
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中用作催化劑的是
 
;
(3)廢舊電池中的石墨是利用了它的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,其某些化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,它能與燒堿溶液或石灰水反應(yīng)生成鹽和水.宏志中學(xué)初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料獲知,實(shí)驗(yàn)室可用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備二氧化硫,其反應(yīng)為(Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O)該小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與探究活動(dòng)并回答其中的有關(guān)問(wèn)題.

(1)提出假設(shè):二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng),生成一種酸.
(2)查閱資料:二氧化硫易溶于水,它能被濃硫酸干燥.酸溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變紅;再驗(yàn)證二氧化硫能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅;最后驗(yàn)證二氧化硫能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(4)實(shí)探究驗(yàn):①在反應(yīng)開(kāi)始前,將D裝置中膠頭滴管里的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙變色,當(dāng)反應(yīng)開(kāi)始后二氧化硫氣體通過(guò)D裝置時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅,這一現(xiàn)象說(shuō)明
 

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C裝置內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明
 

③E裝置的作用是
 

(5)得出結(jié)論:原假設(shè)
 
 (填“成立”或“不成立”).
(6)表達(dá)與交流:從酸雨的成因也說(shuō)明二氧化硫能溶于水且與水反應(yīng)生成一種酸(亞硫酸,H2SO3).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略),其中A為黑色固體氧化物粉末;E 的成份是 X2O3?nH2O;B、D 是由相同元素組成的兩種無(wú)色液體物質(zhì);C、Y、Z 為無(wú)色氣體,組成C 物質(zhì)的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,Y 有毒,X 是常見(jiàn)的金屬單質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分別寫(xiě)出物質(zhì)X和Z的化學(xué)式:
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
;
(3)寫(xiě)出 X2O3表示的具體物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成F的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;該裝置中小試管的作用是
 

(2)若用該裝置制取氧氣,錐形瓶底部應(yīng)放入少量
 
,a中加入
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(3)若用該裝置制取H2,則收集裝置中的c需作的改動(dòng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)曾發(fā)生過(guò)多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.亞硝酸鈉外形與食鹽相似,白色晶體、有咸味,其熔點(diǎn)為271℃,氯化鈉熔點(diǎn)為801℃.亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,食鹽水溶液呈中性.請(qǐng)按照下表要求填寫(xiě)鑒別亞硝酸鈉和食鹽的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.
選用的試劑和用品    方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  水、酚酞試劑  取樣,溶于水,分別滴入酚酞
 
  金屬片、酒精燈  取樣,放在同一塊金屙片上加熱
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu(NO32、AgNO3 的工業(yè)廢水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向所得濾渣中滴加稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是
 
;濾液中一定含有的金屬離子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,經(jīng)分析可知該元素為
 
元素(寫(xiě)名稱),該粒子第一電子層上電子數(shù)為
 
個(gè),該粒子
 
(填“帶正電”“不帶電”“帶負(fù)電“).
(2)圖示為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:①tl℃時(shí),溶解度較大的物質(zhì)是
 
;②同質(zhì)量a、b飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體較少的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案