鐵放入硫酸銅的溶液中．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：鐵放入硫酸銅的溶液中生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換反應(yīng)．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A、
    制取氧氣
B、
   稀釋濃硫酸
C、
鐵絲在氧氣中燃燒
D、
   過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖給定的儀器組成一套實驗裝置，可測定金屬鎂的相對原子質(zhì)量（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下每22.4L氫氣的質(zhì)量為2g，假設(shè)氣體的體積可看作標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得，每件儀器只能使用一次，氣流從左到右）．
（1）各種儀器連接的先后順序（用小寫字母表示）應(yīng)是
 
．
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有如下幾步，其先后順序是
 
．
①待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)到適當(dāng)?shù)臏囟葧r，測得量筒C中水的體積為V1mL；
②擦除鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量，得質(zhì)量為m g，并將其投入試管B中有孔隔板上；
③檢查裝置的氣密性；
④旋開裝置A上分液漏斗的活塞，使其中的水順利流下，當(dāng)鎂完全溶解時再關(guān)閉這個活塞，這時廣口瓶A中共放入水V2mL；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可算出金屬鎂的相對原子質(zhì)量，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為
 
．
（4）若出現(xiàn)下列情況，則會使所測相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏大的是
 
；會使所測相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏小的是
 
．
A．試管B的溫度未冷卻到室溫就讀出量筒C中水的體積      B．鎂條中含有雜質(zhì)鋁
C．鎂條中含有與硫酸不反應(yīng)的雜質(zhì)                    D．沒有除去鎂條表面的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置．請回答下列問題：
（1）乙圖中標(biāo)號①的儀器的名稱是
 
；
（2）圖中裝置都能制取氧氣，其中宜用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置是
 
；宜用常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)制取氧氣的裝置是
 
（填序號）；
（3）寫出一種制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
；該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

．小強同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置探究CO的有關(guān)性質(zhì)，根據(jù)圖回答問題：

（1）實驗開始時，先打開彈簧夾①還是②，
 
，為什么？理由：
 
；實驗結(jié)束時，是先夾上彈簧夾①還是②，
 
，為什么？理由：
 
；
（2）實驗現(xiàn)象：
A
 
，反應(yīng)方程式是
 
；
B
 
，反應(yīng)方程式是
 
；
C
 
．
（3）上述實驗可以總結(jié)CO的性質(zhì)有：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂鋁水滑石（Mg2Al（OH）6Cl?xH2O）是一種人工合成的新材料．它在高溫下完全分解為MgO、Al2O3、HCl和水蒸氣．用下圖所示的裝置進(jìn)行實驗以確定其化學(xué)式．完成16～20題．

上述鎂鋁水滑石在空氣中放置時易發(fā)生反應(yīng)生成Mg2Al（OH）6Cl1-2y（CO3）y?zH2O，該生成物也能發(fā)生類似的熱分解反應(yīng)，現(xiàn)以此物為樣品，用上述裝置和試劑進(jìn)行實驗測定z，除測定D的增重外，至少還需測定（　�。�
A、樣品的質(zhì)量
B、裝置C的增重
C、樣品的質(zhì)量和裝置C的增重
D、樣品分解后殘余物質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器名稱a
 
 b
 
 
（2）對裝置①中的固體加熱時應(yīng)先
 
；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（3）實驗用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，欲得干燥的氫氣，則應(yīng)選擇的裝置有
 
（選填編號），其反應(yīng)方程式為
 
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰在加熱條件下得到甲烷，已知甲烷難溶于水，密度比空氣小，則制取甲烷發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，收集裝置選
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
、C
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①
 
；反應(yīng)②
 
反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）向固體B中加入足量的稀硫酸，看到的現(xiàn)象是：
 
；其反應(yīng)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字所指儀器的名稱：
①
 
，③
 
．
（2）如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
和
 
（填字母代號）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（4）要在試管口放一團蓬松的棉花，作用是防止
 

（5）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
 

A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（6）收集二氧化碳?xì)怏w的方法選的裝置是
 
（填字母）．

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