在實驗探究過程中，如果有多種因素同時影響某一實驗結(jié)果，當(dāng)我們要探究其中的一種因素時，就要使其他因素保持不變，以探究此種因素對實驗結(jié)果的影響。下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)：
通過分析上述數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不正確的是：
A．對比實驗1和2、4和5，可得出固體反應(yīng)物的表面積越大，反應(yīng)越快的結(jié)論。
B．表明反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快的只有2和5
C．表明反應(yīng)體系的溫度越高，反應(yīng)越快的只有6和7。
D．實驗中的所有反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液的溫度變化值相近（約15℃），推測其原因是：所有反應(yīng)中，金屬質(zhì)量和硫酸體積均相等，且金屬完全反應(yīng)，產(chǎn)生熱量相等，所以溶液溫度變化值相近。
B

試題分析：根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析判斷。
A、由于實驗1和2、4和5，在稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積、溫度、金屬的質(zhì)量等因素方面相同，而發(fā)現(xiàn)絲狀金屬與酸反應(yīng)所消耗的時間遠大于粉末狀金屬，結(jié)合粉末狀金屬與稀硫酸接觸要比絲狀金屬與稀硫酸接觸更充分，可得出固體反應(yīng)物的表面積越大反應(yīng)越快的結(jié)論，故A正確；
B、實驗2和5，在控制其它影響因素相同的條件，使用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，結(jié)果得到反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大反應(yīng)越快；而實驗1和3、4和6四個實驗進行對比也可以得到相同的結(jié)論，因此，B不正確；
C、只有實驗6和7僅溶液溫度不同而其它因素均相同，因此，對于所使用稀硫酸的溫度對實驗結(jié)果的影響，只能通過這兩個實驗進行對比可得到，故C正確；
D、由于反應(yīng)為等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)，所放出相等的熱量可使等體積的硫酸溶液升高的溫度基本一致，所以有反應(yīng)前后溶液的溫度變化值相近，故D正確。故選B
點評：控制變量進行對比實驗，是研究受多種因素影響的變化的各因素對實驗結(jié)果的影響的常用方法，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要學(xué)會控制實驗變量法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。
[查資料]稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水。
[假設(shè)]小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)。
小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有      　。
[實驗探究]（1）小明的探究：
實驗?zāi)康?br />實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③       　     　
 
步驟③中現(xiàn)象為：
     　 　　
步驟②中反應(yīng)方程式為：
           　     　　
實驗結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)。
 
（2）小白的探究
 實驗?zāi)康?br />   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液
        　　
反應(yīng)方程式為：    　 
實驗結(jié)論：小白的假設(shè)成立
[實驗反思]
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。

A       B      C
A、B中都加AgNO3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是                    ；如果看到                               現(xiàn)象；小明和小白的假設(shè)都成立。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a              ；b            。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         （填裝置的字母代號），化學(xué)方程式                                       ，實驗室制取二氧化碳的原料是            ，化學(xué)方程式                               ，用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是             ，
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從       口通入（填c或d）。
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是      。 
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：                              。
（6）某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。
[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號
1
2
3
4
5
硫酸濃度
15%
20%
25%
30%
35%
氣體體積/mL
35
47
55
51
42
[實驗二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號
A
B
C
D
E
溫度（℃）
40
50
60
70
80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡
氣泡比A號試管多
氣泡明顯比B號試管多
大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似
反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為       ，因為濃度小于或大于此濃度對反應(yīng)的影響是                           。
②在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為        ℃。
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加            操作，更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究              對該反應(yīng)速率的影響，在28℃進行了如下實驗。
試管編號
A
B
試管內(nèi)藥品
1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸
1g細小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較
有少量氣泡
迅速產(chǎn)生較多氣泡
根據(jù)上述實驗研究，你覺得在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中，最佳選用     (填編號) ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）為探究四瓶未知無色溶液的成分，甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗。已知四種溶液分別是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸中的一種。
【實驗過程】
甲組實驗方案：將四瓶溶液標(biāo)號分別為1、2、3、4，只利用紫色石蕊溶液進行實驗。
           實驗步驟和操作
         實驗現(xiàn)象和結(jié)論
（1）如圖所示：
   
① 2號溶液由無色變?yōu)榧t色，
則2號溶液是      
② 另三支試管中溶液均由無色變藍色
（2）另取1、3、4號溶液，分別滴加2號溶液


 
 

 
 
① 3號溶液中有氣泡放出，
則3號溶液是        
② 另外二支試管中溶液無明顯變化
（3）另取1、4號溶液，分別滴加       
①1號溶液中有白色沉淀析出，
則反應(yīng)的化學(xué)方程式為       
② 另一支試管中溶液中無明顯變化
 乙組實驗方案：不用其他試劑進行實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
任取三種溶液于三支試管中，分別滴加第四種溶液
①一支試管中有氣泡放出
其余二支試管中溶液無明顯變化
① 第四種溶液為稀鹽酸
② 一支試管中有白色沉淀析出，
其余二支試管中溶液無明顯變化
② 第四種為Na2CO3溶液
③ 三支試管中溶液均無明顯變化
③ 第四種為NaOH溶液
【實驗分析】
經(jīng)過交流后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論    （填序號）是不正確的；若該結(jié)論作正確，對應(yīng)的實驗現(xiàn)象應(yīng)是      。
丙組實驗方案：將四種溶液編號為1、2、3、4，不用其他試劑進行實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
如圖所示：


 

 
①A、B、C均無明顯變化
②D中有沉淀析出
標(biāo)號為1、2、3、4的溶液依次為（用化學(xué)式表示）：
       或       
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某�；瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分，做了以下實驗。
（1）甲同學(xué)在用木棍攪動水田中的淤泥，并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方，收集氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。
（2）乙同學(xué)將其中一個集氣瓶的玻璃片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻璃片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明氣體中有         ；然后移開玻璃片，立即用燃著的木條靠近瓶口，剩余氣體燃燒起來，他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為     ；丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說明甲烷的存在，原因是     。
（3）為了驗證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素，丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處，氣體燃燒起來。緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，石灰水變渾濁，說明該氣體中含碳元素；②           。

干燥管中的堿石灰（CaO和NaOH固體的混合物）所起的作用是        。
為準(zhǔn)確測定氣體成分，小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下，對該氣體進行后續(xù)研究。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）化學(xué)興趣小組用右圖裝置進行以下實驗。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是                 ，小明從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認(rèn)為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                       
                                     。
（2）小剛認(rèn)為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：
實驗結(jié)論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
（3）小紅用此裝置進行了如下實驗，來驗證分子的運動。
分液漏斗中加入濃氨水，用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁，帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體，滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞試紙很快變紅色，請用初中化學(xué)知識分析固體氫氧化鈉的作用                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是                       ，整個實驗過程中觀察到的
現(xiàn)象是                                            ；
（2）B中玻璃棒的作用是                   ；
（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；
（4）D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，酒精燈的
作用是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的豆奶粉發(fā)生了興趣，因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個小“枕頭”，他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品長時間地保鮮、保質(zhì)，那么這是什么氣體呢？
小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳
（1）請你設(shè)計一個簡單的實驗探究，判斷小明的猜想是否正確
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
①                                    ；
②                                    ；
③                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后                            。
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
              
帶火星的木條復(fù)燃。
 
             
溶液中有氣泡放出，
             
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。
（2）步驟①的目的是                                  。
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、          。
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為                        。

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同步練習(xí)冊答案