A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況.B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體.燒杯中盛有水,并加入固體硝酸銨.
(1)請你描述甲試管中會出現(xiàn)的現(xiàn)象
(2)在此變化過程中,乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化?并解釋其原因.
考點:固體溶解度曲線及其作用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由題意可知:A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況.B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體.向燒杯中加入硝酸銨后,溶液的溫度降低,甲試管中固體增加,乙試管中的固體減少.
解答:解:(1)由于硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大,氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減小,向燒杯中加入硝酸銨后,溶液的溫度降低,甲試管中固體增加,乙試管中的固體減少.
(2)由于向燒杯中加入硝酸銨后,溶液的溫度降低,氫氧化鈣溶解度增大,乙試管中的固體減少,乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大.
故答案為:(1)甲試管中固體增加,乙試管中的固體減少
(2)由于向燒杯中加入硝酸銨后,溶液的溫度降低,氫氧化鈣溶解度增大,乙試管中的固體減少,乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用排水法收集的氣體是( 。
A、氫氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣,提供燃料.某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如圖:
查閱資料:(1)鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體.
(2)無水氯化鈣能作干燥劑.
(1)請寫出E圖中儀器①的名稱
 

(2)請按氣流方向連接順序i接
 
,
 
 
,
 
 
,k接 a
(填儀器接口的字母編號).寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色.該同學(xué)據(jù)此判斷,上述實驗的確有CaH2生成.另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確,原因是
 

(4)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).
(1)人類六大營養(yǎng)素中,能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和
 
.青少年缺
 
.(填寫元素符號)會患佝僂病和發(fā)育不良.
(2)下列做法有益人體健康的是
 

A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
(3)化肥可提供農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素,磷礦粉化學(xué)式為[Ca3 (P042]屬于
 
(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,尿素[化學(xué)式為CO(NH22]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子層次上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請從微觀角度回答下列問題:

(1)從圖1可知,Na、Mg原子結(jié)構(gòu)的差異有
 
(寫兩條).
(2)由圖2可以幫助我們從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律.在C的方框中畫出該反應(yīng)中生成物的微觀模型圖.由此得出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的原因是
 

(3)圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,NaClO2中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用B、D裝置組合,可以制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B、D裝置組合還可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如果想隨時控制反應(yīng)的停止或發(fā)生,可以選擇上圖中的
 
(選填裝置序號)和D組合.
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.某同學(xué)用如圖G、H、I裝置,其連接順序為G→H→I來收集干燥的硫化氫氣體,其中G裝置內(nèi)裝入
 
試劑,在H裝置內(nèi)畫完整導(dǎo)管,I裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取CuSO4溶液100g,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液80g,二者恰好完全反應(yīng),生成沉淀9.8g.請計算:
(1)該CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據(jù)提示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必需的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免
 
(填字母序號);
A.佝僂病或骨質(zhì)疏松癥    B.貧血癥      C.甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式質(zhì)量是
 

(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg;
(5)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)利用銅良好的延展性和
 
性,可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線.
(2)實驗室中濃硫酸可用于氣體干燥劑,原因是它具有
 

(3)碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃,具體原理是在高溫下,將石英砂(SiO2)與碳酸鈉兩種固體混合,生成硅酸鈉(Na2SiO3)與二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)如圖是利用石灰石,食鹽水,氨氣進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①精鹽水經(jīng)過蒸發(fā)濃縮轉(zhuǎn)化為飽和食鹽水的過程中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“不變”、“變大”或“變小”).
②飽和食鹽水中發(fā)生的反應(yīng)可以表示為:NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
③整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為
 
(填化學(xué)式).

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