【題目】正確的操作是實驗成功的保證。

（1）如圖甲所示，實驗室稀釋濃硫酸時，②處的試劑是_____（填字母序號），用玻璃棒不斷攪拌的作用是_____；（填字母序號）

A 濃硫酸 B 水 C 引流 D 防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

（2）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作過程如圖乙所示，正確的操作順序是_____（填字母序號）

A ①②③④

B ②①③④

C ②①④③

（3）實驗室用如圖丙所示的裝置收集氧氣，氧氣應該從_____（選填“①”或“②”）端通入。

【答案】B D C ②

【解析】

（1）稀釋濃硫酸時要把濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入燒杯中的水里，并用玻璃棒不停地攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；

（2）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作過程為：先稱取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液，同時用量筒量取一定質(zhì)量的水，之后混合在燒杯中溶解，溶解完成后將配置好的溶液倒入試劑瓶，按照如圖操作，則正確的操作順序是：②①④③，故選C；

（3）實驗室用如圖丙所示的裝置收集氧氣，相當于排水集氣法，應從短導管口進入氣體，長導管口排水。因此應從②通入氣體收集

故答案為：B；D；C；②

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，池塘常有大量氣泡從水中冒出，小平想通過實驗來探究此氣體的組成．

（1）圖甲，這種收集氣體的方法叫_____，由于瓶口偏小不便于收集，你改進的方法是_____；

（2）圖乙，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應接_____導管（填“A”或“B”）；

（3）將氣體經(jīng)除雜、干燥后，在尖嘴導管處點燃，經(jīng)實驗分析該氣體是一種含碳、氫元素的可燃性氣體．請你設計實驗證明該氣體中含碳、氫兩種元素．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

________

____________

___________

________

________

________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化銅的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系如圖所示。以下說法正確的是（　　）

①滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至ag時，溶液中含有兩種溶質(zhì)

②滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為m（bg＜m＜cg），此時溶液中發(fā)生的化學反應為CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl

③滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至dg時，溶液pH＞7

④在滴加氫氧化鈉溶液的整個過程中，溶液中氯元素的質(zhì)量先減小后不變

A. ②③B. ①②③C. ③④D. ②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述，對應的反應的化學方程式及基本類型均正確的是（　�。�

A. 正常雨水的pH約為5.6的原因 SO2+H2O＝H2SO3 化合反應

B. 用氫氧化鈣中和硫酸的廢水 Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+H2O 中和反應

C. 溶洞的形成 CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2 化合反應

D. 工業(yè)上高爐煉鐵：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 置換反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】風華實驗小組的同學就酸溶液和堿溶液是否反應設計了不同的實驗方案（如圖一）。

（活動與探究）

（活動一）甲組同學根據(jù)本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。

（解釋與結論）酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據(jù)顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進而證明是否反應。用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：（3）_____據(jù)此甲組同學證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應。

（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。

（解釋與結論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說明氫氧化鈉被反應掉了，從而證明二者發(fā)生了反應。

（活動三）丙組同學（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應。請你評價丙組同學的結論（5）__

（反思與總結）由上述探究活動我們可以認識到：在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其他物質(zhì)生成，則應設計實驗證明（6）__。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確地認識物質(zhì)間的聯(lián)系和區(qū)別是學好化學的重要方法之一。如圖是小朋同學歸納的知識網(wǎng)絡圖。請根據(jù)該圖回答：

（1）“量變引起質(zhì)變”是辯證法的重要觀點。圖中能證明這一觀點正確性的是_____和_____反應（填序號）。

（2）碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與_____反應，請寫出碳與其反應的化學方程式（寫一個）_____。

（3）區(qū)別CO2和CO的方法是_____（多選）

A通入澄清石灰水 B通入紫色石蕊溶液 C點燃 D聞氣味

（4）圖中過程⑤轉(zhuǎn)換的化學方程式可以是：_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，通過化學學習，我們進一步認識了水及其在生產(chǎn)生活中的重要作用。

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____；圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；我們可以用_____來區(qū)分軟水和硬水，生活中用_____方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學方程式：_____，A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是_____。

（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進行比較，請從微觀的角度來解釋二者的本質(zhì)區(qū)別：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）80℃時，KCl、NH4Cl與NaNO3的溶解度由大到小依次為______。

（2）20℃時，50g水中加入20g NaCl，充分攪拌后，形成______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（3）60℃時，分別將相同質(zhì)量的NaCl、NH4Cl與KNO3飽和溶液降溫至20℃，析出晶體質(zhì)量最大的是______。

（4）60℃時，配制KNO3溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最高不會超過______（精確到0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填寫

①兩個氫原子_____；②銨根離子_____；③3個鋁離子_____；

④氫氧化鈉_____；⑤硫酸亞鐵_____；⑥氧化鎂中鎂顯+2價_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案