化學是以實驗為基礎的科學，如圖所示裝置圖的實驗目的是：

①　　；

②　　；

③　　．


考點：

分子的定義與分子的特性；空氣組成的測定；電解水實驗．

專題：

實驗性簡答題．

分析：

圖①，由于構成物質微粒的不斷運動，A杯酚酞變紅；

圖②，水通電，甲試管內氣體體積是乙試管內氣體體積的2倍；

圖③，燃燒完成后，打開彈簧夾，水進入廣口瓶，且體積為瓶容積的五分之一．

解答：

解：圖①，分放在兩個燒杯內的氨水和酚酞，酚酞變紅，說明了構成氨水的分子不斷運動；

故答：探究分子的運動；

圖②，正極產(chǎn)生了能使帶火星木條復燃的氧氣，負極產(chǎn)生了能燃燒的氫氣，據(jù)此可得出水由H、O元素組成的結論；

故答：探究水的組成；

圖③，打開彈簧夾時，水進入瓶中且為其容積的五分之一，說明燃燒消耗氧氣點瓶內氣體體積的五分之一；

故答：測定空氣中氧氣的含量．

點評：

根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，從而理解該實驗的目的．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是                                                                

A．點燃酒精燈      B．滴加液體      C．加熱液體       D．讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化既不屬于分解反應，又不屬于化合反應的是（　　）

　

A．

乙炔+氧氣二氧化碳+水

　

B．

鋁+氧氣氧化鋁

　

C．

堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳

　

D．

氫氣+氧氣水

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是一種重要的學習方法．下列推理錯誤的是（　�。�

　

A．

由于氮氣的化學性質不活潑，所以常用氮氣作保護氣

　

B．

由于稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體廣泛應用于電光源

　

C．

雖然單質是由一種元素組成的物質，但由一種元素組成的物質不一定是單質

　

D．

少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率，所以高錳酸鉀也是反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣中含量最多的物質的體積分數(shù)是　　，地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物的化學式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出儀器①、②的名稱①　　；②　　．

（2）在用上面的兩套裝置制取氣體前，我們首先要　　．

（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是　　．該反應的符號表達式　　．排水法收集結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止　　現(xiàn)象的發(fā)生．

（4）選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是　　（填字母），驗證集滿氧氣的方法是　　，寫出用該方法制取氧氣的符號表達式　　．

（5）小華做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，你認為她實驗失敗的一種可能原因是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


一種作為綠色能源的物質M，燃燒的方程式為M+3O22CO2+3H2O，則該化合物是（    ）

   A.由二氧化碳和水組成                  B.由碳、氫兩種元素組成  

C.由碳、氫、氧三個元素組成            D.化學式為C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)化合價由高到低的順序，在HClO4、 KClO3、 HClO2、（   ）、Cl2的排列中，括號內應填入下列物質中的

A．NaCl         B．HC1O             C．Cl2O7             D．KC1O2

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙兩物質發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，則說法不正確的是（　�。�

　

A．

該反應前后原子個數(shù)保持不變

　

B．

該反應屬于化合反應

　

C．

甲和丙可能均為氧化物

　

D．

甲和乙的相對分子質量之和等于丙的相對分子質量

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