【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗。
實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶。由此可得氧氣約占空氣總體積的________ 。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)?試寫出其中的一條_________________。
(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。
(4)紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1/5,試分析其可能的原因(至少寫三點): ; ; 。
【答案】(1)用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣
(2)1/5 氮氣難溶于水(或氮氣不燃燒,也不支持燃燒)
(3)否 碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w
(4)紅磷的用量不足 裝置的密封性不好 沒有冷卻到室溫就打開止水夾
【解析】
試題分析:(1) 該實驗中紅磷需稍過量,目的是:用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣,這樣使測量結(jié)果更準(zhǔn)確
(2) 待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,且約占集氣瓶總體積的1/5,由此可得氧氣約占空氣總體積的1/5;由于氧氣被消耗,剩余的氣體主要是氮氣,而紅磷沒有繼續(xù)燃燒,說明氮氣氮氣不燃燒,也不支持燃燒;水進(jìn)入集氣瓶大于1/5后就不再進(jìn)入,也說明氮氣難溶于水
(3) 若將紅磷換成碳粉,該實驗不能獲得成功,故填否,原因是:碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,使得瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化不大
(4) 紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1/5,可能的原因:1、紅磷的用量不足,這樣就不能充分消耗完瓶內(nèi)的氧氣,使測量結(jié)果偏小;2、裝置的密封性不好,使得空氣又會進(jìn)入到集氣瓶中,使得測量結(jié)果偏;3、沒有冷卻到室溫就打開止水夾,瓶內(nèi)氣體處于膨脹狀態(tài),體積變大,同樣使得測量結(jié)果偏小;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>
④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.
以上說法中錯誤的是
A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(14分)實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:① ,② ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用E裝置收集氧氣的原因是 ,此方法收集氧氣驗滿的方法是 ;
(3)制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是 ,檢查該裝置氣密性時,加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時間后若看到 ,說明裝置氣密性良好。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,要檢驗二氧化碳,需將氣體通入盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶F,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;
(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 (用文字表達(dá)式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)用來測定空氣成分的方法很多。如下圖所示的是小芳同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸 入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請回答下列問題:
(1)上面的實驗同時證明了氮氣有___________的化學(xué)性質(zhì)。 (答一點即可)
(2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________________________:_________________________。 (答兩點即可)
【問題提出】有實驗資料表明:此實驗因為設(shè)計缺陷,在操作規(guī)范的情況下也常常測出氧氣的含量會大于1/5
(3)小包同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實驗(裝置不變),則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是(填字母標(biāo)號):_________
A.替代物能否和氧氣反應(yīng) B.替代物的用量
C.替代物能否溶于水 D.生成物的狀態(tài)
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測定實驗數(shù)據(jù)如表4
測量 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達(dá)】
(4)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(5)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
(6)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:_________________________;(寫一點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)暴雨過后鴨綠江水明顯變渾濁,同學(xué)們?nèi)』厣倭克畼舆M(jìn)行實驗。
(1)通過______操作可除去水中渾濁物,加入________可除去水中的異味。
(2)使用 可以測試水樣的酸堿度。
(3)檢測水樣是否屬于硬水,應(yīng)加入 。若為硬水常采取 的方法降低硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如右圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖。
(1)這兩個反應(yīng)都是
A、放出熱量 B、氧化反應(yīng)
C、化合反應(yīng) D、產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
(2)紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是 該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為 ,該實驗時集氣瓶底應(yīng)放少量水,目的是 。
(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種 的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為 。在實驗時也應(yīng)在集氣瓶底放少量水,主要目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.下列分子結(jié)構(gòu)示意圖中“”和“”表示不同的原子,請回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
(2)圖3屬于 (填純凈物或混合物)
(3)從上圖可得出化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的是 (填分子或原子,下同),沒有發(fā)生變化的是 。
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