【題目】下列物質(zhì)置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量減小的是

A．濃硫酸 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．氫氧化鈉

【答案】C

【解析】

試題分析：A選項濃硫酸由于具有吸水性，放置在空氣中質(zhì)量會增加；B選項氯化鈉放置在空氣中質(zhì)量變化不大；C選項濃鹽酸，具有揮發(fā)性，放置在空氣中質(zhì)量減�。籇選項氫氧化鈉，具有吸水性，放置在空氣中質(zhì)量會增加；故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號表示的含義不正確的是

A．2Na—2個鈉元素 B．CO3—碳酸根

C．H2O—1個水分子 D．NH4Cl—氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價為 。

②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計算結(jié)果精確到0.1% ）。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）。

①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是 。

②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和 。

③完全燃燒19 g香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒 g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是 ．

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為 ．

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是 （水的密度為1g/mL）．

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中各裝置是實驗室中氣體實驗的常用裝置，已知濃硫酸能吸水，常做干燥劑，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，常用于除去二氧化碳，請回答下列有關(guān)問題：

（1）我們已經(jīng)知道了實驗室制取氧氣的三種原理，其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)基本類型是 ，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號），收集方法應(yīng)選擇 （填序號），利用氧氣 的性質(zhì)．

（2）裝置A、C都可作為實驗室制氣體的發(fā)生裝置，相比A具有 優(yōu)點．已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)較劇烈，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號）．

（3）實驗室用過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用該反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的接口的正確連接順序為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本福島發(fā)生核泄漏事故，核電站泄漏出來的放射性物質(zhì)中含有銫-137。已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，下列有關(guān)銫-137的說法正確的是

A．原子的核外電子數(shù)為82 B．相對原子質(zhì)量為137g

C．核電荷數(shù)為55 D．屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活垃圾可與鋁制易拉罐歸為同一類加以回收的是

A．廢舊書報 B．舊玻璃瓶

C．廢棄鐵鍋 D．一次性塑料飯盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列廚房用品加到水中不能形成溶液的是

A．蔗糖 B．白醋 C．面粉 D．食鹽

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