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【題目】如圖A、B、C、D、E均是初中常見物質。其中A是使用最廣泛的金屬，E是一種黑色固體。它們存在如圖所示的轉化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，“—”表示兩種物質之間可以發(fā)生反應（反應條件與其他物質均已略去）。

請回答下列問題：

（1）E的化學式：_____________；

（2）D→C的化學方程式：___________。

【答案】CuO Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

【解析】

A是使用最廣泛的金屬，則A是鐵；E是黑色固體，可能是氧化銅，鐵能生成氫氣，氫氣可以與氧化銅反應，故B是氫氣，鐵、氫氣、氧化銅都能生成D，D可能是銅，銅與C可以相互轉化，鐵與C可以反應，故C是硝酸銅，經驗證，推斷合理。

（1）由分析可知，E是氧化銅，化學式為：CuO。

（2）D→C是銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的方程式為：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用圖示法可以幫助我們巧學化學。下列化學知識用相應圖示表示正確的是( )

A.密度(常溫常壓)

B. 硫元素的化合價

C. 含碳量

D. pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是化學學習的重要工具，依據下表回答問題：

（1）表中12號元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中比較容易__（填“失去”或“得到”）電子，形成__________（填離子符號）。

（2）由11號元素與17號元素組成的常見化合物的化學式_______________。

（3）表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究氯氣的助燃性：

實驗步驟：

Ⅰ.在燃燒匙中放入一小塊金屬鈉，將乳膠管上的止水夾夾緊；

Ⅱ.把燃燒匙中的金屬鈉放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入裝有氯氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞；

Ⅲ.待冷卻后打開止水夾。

（1）鈉在氯氣中燃燒產生大量白煙，該白煙是_____（填物質名稱）

（2）此實驗與教材中鈉在氯氣中燃燒的實驗如圖相比，其優(yōu)點是_____（填序號）

A實驗在密閉容器中進行，減少污染

B利用壓強變化進一步證明氯氣參加了化學反應

C若有未反應完的氯氣也可被及時處理

D證明了氯氣和氫氧化制發(fā)生了化學反應

（3）驗反思：通過金屬鈉能在氯氣中燃燒的實驗，你對燃燒有什么新的認識？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是應用最為廣泛的金屬，以下為某同學所做的與鐵相關的兩個實驗。圖1是他設計的為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序及與氫的相對位置的實驗。（所用金屬已打磨，且形狀、大小相同，稀鹽酸體積、濃度均相同）。圖2是他模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖。

（1）關于上述圖1中的實驗，下列說法正確的是_____（填序號）。

A 甲試管中的實驗現象為有氣泡產生，溶液變?yōu)辄S色

B 乙試管中反應后溶液的質量變大

C 實驗室不用丙中原理制取H2，因為產生H2的中含有的HCl氣體不純

D 為達到實驗目的，還需要補充的實驗是銅放入硫酸亞鐵溶液中

（2）乙試管中發(fā)生反應的方程式為：_____。

（3）用圖2所示裝置模擬工業(yè)煉鐵，關于該實驗說法錯誤的是_____（填序號）。

A 實驗過程中先通入一氧化碳后加熱，目的是排出裝置中空氣，防止加熱時爆炸

B 反應過程中硬質玻璃管內的現象為紅棕色粉末變黑

C 裝有氫氧化鈉溶液的多功能瓶，其作用僅為吸收二氧化碳

D 停止加熱后，繼續(xù)通入CO直至裝置冷卻，可防止氧氣進入將鐵再次氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實驗．對下列實驗示意圖的分析正確的是

A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置，可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同

D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳，依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置，可以得到干燥的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種物質均含有同一種元素，它們在一定條件下的轉化關系如圖所示。

（1）若X是碳單質，Y、Z均為氧化物，則反應Ⅰ的化學方程式為_________。

（2）若X、Y、Z均含有氮元素，其中氮元素化合價分別為0、+2、+4，反應Ⅰ為發(fā)生雷電時空氣中兩大主要氣體的反應，則反應Ⅱ的化學方程式為_________。

（3）若X、Y、Z均含有鈣元素，X 溶液與M的反應Ⅰ是鑒別CO2的方法，反應Ⅱ通過化合反應生成可溶性的Z物質[Ca(HCO3)2]，則反應Ⅱ的化學方程式是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吳仲良中學初中化學組經常進行有趣的化學實驗，其中吹氣生火實驗吸引了不少同學的關注。用棉花包裹住淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用玻璃管向棉花內吹氣，棉花會燃燒起來，黃色的過氧化鈉反應后會變成白色固體．某老師帶領化學興趣小組對白色固體的成分進行了探究．

（查閱資料）

（1）Na2CO3溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性

（2）Na2O2能與水起反應生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應生成碳酸鈉和氧氣．并放出熱量

（假設與猜想）根據呼出的氣體中含有較多的成分與過氧化鈉反應后生成的物質，作出如下猜想：猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：______

（實驗驗證）

實驗步驟

實驗現象

結 論

1．小樂同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液．

溶液變紅色

白色固體中一定含有氫氧化鈉．

2小星同學取少量白色固體于試管中，加入稀鹽酸．

白色固體中一定含有碳酸鈉

3小雨同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液．取上層清夜加入酚酞

出現白色沉淀，溶液變紅

一定含有氫氧化鈉

步驟2中實驗現象為___________________。

（討論與反思） 聰明的蘇蘇同學認為小樂同學的實驗不能得出這一結論，理由是______。

實驗步驟中第3步中產生白色沉淀的反應原理，用化學方程式表示為______。

（得出結論）猜想三成立．

（拓展應用）根據空氣的成分和過氧化鈉的化學性質，提出保存過氧化鈉方法______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3、NaNO3、NaC1的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A.20℃時，KNO3的溶解度最大

B.0℃時，100 g NaNO3飽和溶液中含73 g NaNO3

C.從NaCl溶液中獲取NaCl晶體時，必須采用冷卻熱飽和溶液的方法。

D.分別將20℃的KNO3、NaNO3飽和溶液加熱至80℃時，NaNO3 溶液溶質的質量分數大于KNO3溶液

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