假設(shè)(猜想) | 驗證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的生成物寫出文字表達(dá)式,根據(jù)實驗?zāi)康姆治黾t磷過量的原因;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(3)根據(jù)硫燃燒的產(chǎn)物是氣體分析;
(4)密度大于空氣的氣體在存放時,集氣瓶正放,如本題中的存放方式;氣體密度小于空氣時,存放氣體的集氣瓶應(yīng)倒放;
驗證氧氣,用帶火星的木條進(jìn)行,看到木條復(fù)燃,則氣體可確定為氧氣;
驗證二氧化碳,氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,可以確定氣體為二氧化碳.
解答 解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
該實驗要測空氣中氧氣的含量,因此要將瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉,因此紅磷要稍過量
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,本實驗還可以推知氮?dú)庑再|(zhì)有:不溶于水,或不燃燒、不助燃
(3)硫燃燒產(chǎn)生SO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流,因此換成木炭不可以;
(4)根據(jù)盛有氣體的集氣瓶正放,可以推知?dú)怏w密度大于空氣,且氣體“無色無毒”,在初中化學(xué)中最常見的這種氣體可能是氧氣或二氧化碳;
把帶火星木條伸入瓶中,若木條復(fù)燃,可以證明氣體為氧氣;
向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,證明瓶內(nèi)氣體為二氧化碳.
故答案為:
(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.產(chǎn)生大量白煙;保證瓶內(nèi)氧氣充分耗盡.
(2)$\frac{1}{5}$,難溶于水或不燃燒不支持燃燒.
(3)不能,硫燃燒產(chǎn)生SO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流.
(4)
假設(shè)(猜想) | 驗證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
該氣體無色無毒且比空氣重, 猜想可能為氧氣或二氧化碳 | 1、拉開玻璃片用帶火星的木條放在瓶口的間隙處 2、在瓶內(nèi)倒入澄清石灰水 | 1、若木條復(fù)燃 2、石灰水變渾濁 | 證明是O2 證明是CO2 |
點(diǎn)評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | I | II | III |
實驗步驟 | 取一潔凈無銹的鐵釘于一試管中,注入適量的蒸餾水,使鐵釘一部分浸沒在水中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 226 | B. | 88 | C. | 138 | D. | 314 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
規(guī)律 | 排列順序 |
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由小到大 | CH4、NH3、C2H4、O2、CO2 |
每個分子含有的原子個數(shù)由少到多 | O2、CO2、NH3、CH4、C2H4 |
相對分子質(zhì)量由小到大 | CH4、NH3、C2H4、O2、CO2 |
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