【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)下圖回答問題：

(1)甲物質(zhì)中硫元素的化合價為_______________________________；

(2)甲乙丙丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的有______________________________；

(3)反應(yīng)過程中甲乙的質(zhì)量比為_________________________________。

【答案】-2 丙丁 17:24

【解析】

由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由硫化氫與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程為：2H2S+3O2=2H2O+2SO2。

(1) 由分析可知，甲物質(zhì)的化學(xué)式為H2S，其中氫元素顯+1價，則硫元素顯-2價；

(2)氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，甲乙丙丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的有丙��；

(3) 反應(yīng)過程中甲乙的質(zhì)量比為()：()=17：24。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究酸的化學(xué)性質(zhì)，在做鹽酸除鐵銹的實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，待鐵銹消失后又看到_____現(xiàn)象。

（2）課后清洗儀器時，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時的溶液已變?yōu)?/span>_____溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有__________________的性質(zhì)。

（2）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的__________________(填字母，下同)， 收集裝置應(yīng)選擇的是__________________；這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。

（3）若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣，氣體應(yīng)該從__________________(填m或n)端進入。

（4）實驗室常用B裝置來制取二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；使用B裝置制取氣體的一個明顯優(yōu)點是：__________________。

（5）將15克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱得剩余固體物質(zhì)量為10.2克，則原混合物中氯酸鉀為多少克_______________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是_______，操作①的名稱是_______，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_______等儀器，其中玻璃棒的作用是_______；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是_______（填圖中的序號，下同）

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_______水。操作③應(yīng)選用的裝置是_______（填序號），經(jīng)過操作③以后，小林重復(fù)上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍設(shè)計如圖裝置進行制取 CO2 的實驗探究，經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。

（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置 A 的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，可觀察到的現(xiàn)象是：_____；

（2）從裝置 B 的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至 M 處。若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實驗，發(fā)現(xiàn)裝置 B 右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在 M 處。根據(jù)裝置 B 的實驗現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：（至少寫兩 條）。①_____；②_____。

（3）將裝置 B 的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①_____，②_____，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從含有FeSO4、CuSO4的廢液中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：

(1)步驟①中，金屬X是___________________________；

(2)步驟②中，加入過量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________；

(3)步驟②向金屬混合物中加入過量稀硫酸，實驗過程中，當(dāng)觀察到____________________________時，說明硫酸已經(jīng)過量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅，其原因是　　　　　 　　 ；

用力吹蠟燭的火焰使火熄滅，其原因是　　　　　　　　　 　　　。

（2）如果點燃兩個高度不同的蠟燭，用一大玻璃杯將它們罩起來，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　 先熄滅�；谕瑯拥脑颍谑覂�(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體，人應(yīng)該采取 　　 姿勢迅速逃離火災(zāi)區(qū)域。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。其中A被認為是理想的清潔，高能燃料，C是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，則A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____，B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_____。實驗室制取A的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____，C的一種用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）含磷洗衣粉中含有 Na5PXO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環(huán)境，已知 在上述化合物中磷的化合價為+5，則 X應(yīng)為_______．

（2）元素 A 與鈉形成的化合物的化學(xué)式為 NaxA，元素 B 的氯化物的化學(xué)式為BCly，若化合價不變，則 A、B 兩種元素組成的化學(xué)式為_____________________．

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