5.向裝有等量水的A、B、C三個(gè)燒杯中分別加入15g、25g、30g的KNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖1所示.

①圖1燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B(填標(biāo)號(hào)).
②圖2中能表示KNO3溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
③要使B燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是升高溫度(或加水)(填一種).
④由圖2分析物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度的溫度范圍是大于 t1℃.
⑤由圖2分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是BD(填標(biāo)號(hào)).
A.甲、乙都是飽和溶液    B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙.

分析 ①一定溫度下,有剩余固體存在的溶液為飽和溶液;
②根據(jù)硝酸鉀的溶解度隋溫度的升高而增大進(jìn)行解答;
③通常飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟然蛟黾尤軇?br />④根據(jù)溶解度曲線的意義解答;
⑤根據(jù)甲乙的溶解度曲線隨溫度變化情況,并結(jié)合選項(xiàng)中的問(wèn)題逐一分析解答.

解答 解:(1)由圖1可知:20℃時(shí)向A燒杯中加入10g完全溶解,可能是飽和溶液;B燒杯中加入25g有剩余固體,一定屬于飽和溶液;30℃加入25g全部溶解,可能是飽和溶液;
故答案為:B;
②硝酸鉀的溶解度隋溫度的升高而增大,所以圖2中能表示KNO3溶解度曲線的是甲;故填:甲;
③由1可知:要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用升高溫度的方法,還可以采取加水的方法;故答案為:升高溫度(或加水);
④由圖2可知物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度的溫度范圍是大于 t1℃,故答案:大于 t1℃;
⑤A、乙的溶解度隨溫度降低逐漸增大,故降低溫度變?yōu)椴伙柡腿芤,故錯(cuò)誤;
B、t2℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度,所以等質(zhì)量的飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量是甲<乙,降低溫度溶劑的質(zhì)量不變;故將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,溶劑的質(zhì)量關(guān)系依然是甲<乙,故正確;
C、分別將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,甲有溶質(zhì)析出,溶液的質(zhì)量甲<乙,故錯(cuò)誤;
D、等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從 t2℃降溫至 t1℃時(shí),甲析出溶質(zhì),乙由于溶解度增大而無(wú)晶體析出.降低到 t1℃時(shí),溶解度是甲=乙,但由于乙不是飽和溶液,所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是甲>乙,正確;
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題較為綜合的考查了溶解度曲線的理解和應(yīng)用,以及學(xué)生分析題目信息判斷飽和溶液的方法,是一道能較好考查學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組在課外讀物中看到:“通常CO2可做滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用O2熄火.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.

[提出猜想]CO2與Na反應(yīng)可能產(chǎn)生4種物質(zhì):C、CO、Na2CO3和Na2O.
[查閱資料]①Na是非;顫姷慕饘,常溫下能與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng);②NaHCO3飽和溶液不與CO2反應(yīng);③Na2O是白色固體;④向銀氨溶液[Ag(NH32OH]中通入CO產(chǎn)生灰色沉淀.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
打開(kāi)a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸I.A中產(chǎn)生大量氣泡
II.E中出現(xiàn)渾濁
E中出現(xiàn)渾濁后,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是:排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開(kāi)b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈I.D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙.內(nèi)壁附著黑色、白色固體
II.G中產(chǎn)生灰色沉淀
D試管中的反應(yīng)產(chǎn)物一定有C和CO
取反應(yīng)后D中少量白色固體于另一支試管中,加水溶解,再加入CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀D試管中的反應(yīng)產(chǎn)物還有Na2CO3
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①裝置B可除去混雜在CO2中的HCl,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;
②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是水;
③寫出E中出現(xiàn)渾濁所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
④[Ag(NH32OH]與CO反應(yīng),生成灰色沉淀Ag、碳酸銨和氨氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Ag(NH32OH+CO=3Ag+(NH42CO3和4NH3↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決并填空:
問(wèn)題一、海水制鎂過(guò)程中如何富集氯化鎂?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過(guò)分析比較,你認(rèn)為丙的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問(wèn)題二、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(元素守恒).
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 (1)取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入過(guò)量的氯化鈣溶液
生成白色沉淀丙的猜想
不成立
 (2)取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中,
滴加無(wú)色酚酞試液
無(wú)明顯現(xiàn)象(不顯紅色)只有甲的
猜想成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.《科學(xué)》雜志網(wǎng)站報(bào)道:在無(wú)需外部能源的情況下,科學(xué)家利用淡水、鹽水產(chǎn)生的電壓差和細(xì)菌活動(dòng)釋放的能量得到了氫氣.據(jù)此,以下觀點(diǎn)不正確的是( 。
A.該研究有利于對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)
B.該研究有利于海水、污水的開(kāi)發(fā)利用
C.該研究說(shuō)明化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
D.該研究屬于物理學(xué)及生物學(xué)范疇,沒(méi)有涉及化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問(wèn)題:
(1)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(2)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法在鐵制品表面噴漆.
(3)用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火原理是隔絕氧氣.
(4)用墨書寫的字畫能保存長(zhǎng)久,是利用單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.給物質(zhì)加熱,可直接加熱的儀器有試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝;不能直接加熱或加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的儀器有燒杯、燒瓶、錐形瓶;不能加熱的儀器有漏斗、量筒等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.檢查裝置的氣密性(如圖),連接好儀器,先將導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,然后雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,移開(kāi)手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)小組驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱.
(2)圖戊中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用水能夠鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體
B.將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用,會(huì)降低肥效
C.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后停止加熱
D.開(kāi)發(fā)利用新能源,將逐步代替化石燃料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案