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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。推理正確的是( )
A.堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
B.單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質
C.分子是構成物質的微粒，所以物質一定都是由分子構成的
D.有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物

【答案】B
【解析】A. 堿的水溶液通常呈堿性，但堿性溶液不一定是堿的溶液，A不符合題意；
B. 單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質，B符合題意；
C. 分子是構成物質的一種微粒，但物質并不一定都是由分子構成的，可由原子、離子構成，C不符合題意；
D. 有機物都含碳元素，但含碳元素的化合都不一定是有機物 ，如CO等，D不符合題意。
所以答案是：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中二氧化碳、氧氣的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳、氧氣的含量有什么不同？
【作出猜想】小紅認為門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量多，氧氣的含量比教室外操場上空氣中氧氣的含量少。
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產生有害的影響。
【實驗探究】小紅用集氣法分別收集教室內和操場上的氣體各兩瓶。進行以下探究

操作步驟

實驗現象

結論

取教室內氣體和操場上氣體各一瓶，將分別插入集氣瓶中。

教室內的空氣體瓶中；
操場上的空氣體瓶中

教室內的空氣中氧氣的含量比操場空氣中的氧氣

取教室內氣體和操場上氣體各一瓶，將分別滴入集氣瓶中。

教室內的空氣體瓶中；
操場上的空氣體瓶中

教室內的空氣中二氧化碳的含量比操場空氣中的二氧化碳

小紅的猜想是（填“正確”或“不正確”）
【拓展應用】根據實驗結果，你認為我們在教室里學習時應該注意什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年中國科學家屠呦呦因青蒿索（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列有關說法中不正確的是（ ）
A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B.青蒿素中C，H，O三種元素的質量比是90:11:40
C.青蒿素和雙氫青蒿索分子中碳、氧原子個數比都為3：1
D.青蒿素中氧元素的質量分數比雙氫青蒿素中氧元素的質量分數大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質中少量雜質，所選用的試劑和操作方法均正確的是（ ）

選項

物質(括號內為雜質）

試劑

操作方法

A

CaCO3(CaO)

無

高溫

B

H2O(植物油）

洗滌劑

振蕩、攪拌

C

CuO(銅粉）

足量氧氣

灼燒

D

KCl(KClO3)

二氧化錳

加熱


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因是（ ）
A.稱取的氯化鈉固體質量偏大
B.轉移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上
C.量取水的體積偏小
D.轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某凈水丸分內外兩層，對飲用水有殺菌消毒作用。使用時直接將它投入適量水中，外層的優(yōu)氯凈（C3O3N3Cl2Na）先與水反應，生成的次氯酸（HClO）具有殺菌消毒作用，幾分鐘后內層的亞硫酸鈉（Na2SO3）會將水中的余氯（HClO等）除去。下列關于該凈水丸的敘述不正確的是（ ）
A.優(yōu)氯凈由5種元素組成
B.Na2SO3中S元素的化合價為+4
C.經過凈水丸處理過的水為純凈物
D.除去余氯的反應之一是：Na2SO3 + HClO＝Na2SO4 + HCl，該反應不屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描敘正確的是（ ）
A.溶液中的溶質只可能有一種
B.加入明礬可以將硬水轉化為軟水
C.中和反應一定生成鹽和水
D.在水中加入少量蔗糖可增強液體的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】春暖花開，老師組織同學們到郊外野炊．活動中，同學們攜帶了鐵鍋、戶外便攜式煤氣灶、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．請根據以上情景回答題�！净瘜W與生活息息相關】
（1）從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是（填寫所選食物的名稱）。
（2）攜帶過程中，某同學不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學建議，用所帶物品中的（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是
A.增大可燃物與空氣的接觸面積
B.提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點
D.增大可燃物的熱值

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