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(4分)A-G和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C、E是無色氣體，B是紅棕色固體，X為藍色溶液，它們的轉化關系如下圖所示(部分反應物、生成物已省略)：

（1）G的化學式是        ；
（2）寫出反應①的化學方程                   ；
（3）寫出在自然界普遍存在反應②，其名稱為    
（4）D與X充分反應后過濾后得濾渣F，在濾渣F中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣的成分是   ____ 。

（1）      （2）  （3） 光合作用  （4）   

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯    性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有     產生，說明小蘇打能與酸反應。在醫(yī)療上可以用小蘇打治療      ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO2氣體呢？于是她用下圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成。

當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl。小剛認為猜想        
一定不正確，理由是        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為        
（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟
實驗現象
結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加      溶液
產生白色沉淀
試管內剩余的固體為Na2CO3
通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：      。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：    （答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某同學做實驗時發(fā)現，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現。為探究這種白色粉末的成分，設計了如下實驗。請你完成實驗報告。

實驗步驟
實驗現象
結論和反應的化學方程式
1.
白色粉末溶
于水，形成
無色溶液。
 
2.
酚酞變紅
溶液呈堿性，含有     離子。
3.
溶液由紅色變?yōu)?br />無色，并有氣泡產
生。產生的氣體使
燃著的木條熄滅。
溶液中還含有     離子。
白色粉末中有氫氧化鈉變質
生成的         。產生氣體
反應的化學方程式：
                        。
 

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學興趣小組對碳酸氫鈉進行探究。
【查閱資料】 Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性。
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有__________。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式：___________________。
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們的依據是____________________________________。
②興趣小組為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />

實驗
實驗現象
結論
實驗一：取少量反應后的固體產物溶于水，滴入幾滴酚酞試液
溶液變成紅色
固體產物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應后的固體產物溶于水，加入氯化鈣溶液
 
_____________
 
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：___________________
___________________________
產生大量氣泡
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
 
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反，在討論時興趣小組的同學認為方案一的結論不正確，他們的理由是_____________________________________________。
【總結】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式________________________。
（4）某堿廠的主要產品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測定產品中碳酸氫鈉的質量分數（假設該樣品中只含氯化鈉一種雜質），取樣品10．0 g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質量為4．4 g。求：樣品中碳酸氫鈉的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物及反應條件已略去．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A　  ；C　                ．
（2）寫出化學方程式：①　                       　；②　                  　．
（3）C與B反應的基本反應類型是　                           　．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(7分)過氧化鈣(CaO2)難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應用于漁業(yè)等領域。下圖是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質)等為原料制取CaO2的流程圖：

（1）操作a、b、c的名稱都是             。
（2）操作a的目的是                                              。
（3）從濾液C中可回收的副產品的化學式為            。
（4）寫出反應①的化學方程式                                                    。
（5）反應②的基本反應類型是                        。
（6）在該生產過程中，用110kg大理石制得了72Kg的過氧化鈣。如果不考慮過程中的損耗，可計算出大理石中CaCO3的質量分數為             。(結果保留一位小數)

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

下圖是初中化學常見物質之間的轉化關系，他們各代表不同的物質（“－”表示相鄰的與兩種物質可以發(fā)生反應，“→”表示箭頭的物質可轉化為箭頭后的物質；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）。其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F是由兩種元素組成的化合物。

請回答下列問題：（1） C的化學式是       。
（2）寫出物質E的一種用途                                 。
（3）圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應，請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式                                  。
（4） 寫出D與H反應的化學方程式                                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（6分）下圖表示的是物質A-H相互間的關系(“→”表示物質間的轉化關系，“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。A、G都是單質；C是氧化物，C中兩種元素質量之比為3：8； G元素在地殼中的含量位居第三，H中不含氧元素，F是一種藍色溶液，可用于配制農藥波爾多液。請你回答：

（1）H的名稱是        。
（2）寫出C→D反應的化學方程式         。
（3）反應①、②、③的基本反應類型相同，該基本反應類型是        。
（4）寫出G與F反應的現象        。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉化關系如右圖所示，已知D、G為單質。
B的化學式為           ；反應①和③的化學方程式分別為                           、
                                         

 

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