請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A為檢驗(yàn)氫氣純度,圖中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正
 

(2)實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象
 

(3)實(shí)驗(yàn)C取下鎂點(diǎn)燃后,將生成物全部放回稱重,質(zhì)量變
 
(“大”或“小”)
(4)實(shí)驗(yàn)D的目的是
 
,與教材中的實(shí)驗(yàn)相比,此裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純,空氣組成的測(cè)定,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)氫氣的密度比空氣小進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)銅會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)紅磷和氧氣會(huì)生成五氧化二磷,以及該實(shí)驗(yàn)裝置能夠減小伸入紅磷造成的空氣外逸等誤差進(jìn)行分析.
解答:解:(1)氫氣的密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),試管口應(yīng)該向下傾斜;
(2)銅會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象為:銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍(lán)色;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,生成物質(zhì)量增加,增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,所以將生成物全部放回稱重,質(zhì)量變大;
(4)紅磷和氧氣會(huì)生成五氧化二磷,以及該實(shí)驗(yàn)裝置能夠減小伸入紅磷造成的空氣外逸等誤差.
故答案為:(1)試管口應(yīng)該向下;
(2)銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍(lán)色;
(3)大;
(4)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量,能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作的考查,側(cè)重基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)操作能力,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是( 。
A、屬于化合物
B、相對(duì)分子質(zhì)量為88g
C、碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6:1:4
D、每個(gè)分子由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)A為檢驗(yàn)氫氣純度,圖中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
 

(2)實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列描述中
 
是物理變化,
 
 是化學(xué)變化,
 
  是物理性質(zhì),
 
 是化學(xué)性質(zhì) (填序號(hào))
①、堿式碳酸銅受熱易分解②、酒精燃燒③、空氣是無色無味的氣體④、木棒受力折斷
(2)下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上:①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度
糖水和鹽水
 
;氧氣和水
 
;金剛石和玻璃
 

(3)空氣是一種寶貴的自然資源.下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分(填名稱) 
酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有
 

酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有
 

澄清的石灰水在空氣中放置其表面生成一層白膜說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中KClO3樣品的純度,某小組取3克該樣品與1gMnO2混合.加熱該混合物t時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g3.503.423.043.04
(1)在
 
時(shí)間后,樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應(yīng)完全
(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量
(3)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選裝置(填序號(hào),下同)為
 
;用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
;收集易溶性氣體不應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣小的氣體應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選
 

(3)硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液,混合后反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇
 
 
(填序號(hào))裝置連接.有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
;請(qǐng)寫出制取硫化氫氣體的反應(yīng)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的
4
5
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),氣體收集裝置可選
 

(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
(此處填數(shù)字序號(hào))通入.

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