牙膏是我們不可缺少的日用品．

（1）生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指
 
（填“原子”或“元素”）．
（2）①步驟Ⅰ的基本反應(yīng)類型為
 
．
②步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③步驟III中，若要生產(chǎn)10.0克碳酸鈣，最少需要通入二氧化碳多少克？
考點(diǎn)：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,元素的概念,反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）運(yùn)用物質(zhì)是由元素組成的，“含氟”字樣，其中的“氟”是指氟元素解答；
（2）①碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型；
②步驟Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣；
③據(jù)生成的碳酸鈣的質(zhì)量，結(jié)合方程式可計(jì)算需要通入的二氧化碳的質(zhì)量．
解答：解：（1）加氟牙膏的氟指的是氟元素．故答案為：元素；
（2）①碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，為分解反應(yīng)；故填：分解反應(yīng)；
②步驟Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)是生石灰---氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣，方程式是CaO+H2O═Ca（0H）2；故填：CaO+H2O═Ca（0H）2；
③設(shè)要生產(chǎn)10.0克碳酸鈣，最少需要通入二氧化碳的質(zhì)量為x．
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          44   100
          x    10.0g  
   
44
x
=
100
10.0g

 x=4.4g
答：要生產(chǎn)10.0克碳酸鈣，最少需要通入二氧化碳4.4g．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳酸鈣、氧化鈣以及氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化，和方程式的相關(guān)計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、水、氧化鎂、二氧化碳都是混合物
B、鎂和氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂是一種混合物
C、二氧化碳是碳和氧氣變成的混合物
D、自然界中的河水、井水或雨水都是混合物，但水卻是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將7.2g水通入直流電完全分解，計(jì)算理論上產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題．
【方法探究】為了除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計(jì)了三種方案．
 實(shí)驗(yàn)方案
方案A 
方案B 
方案C
上述方案中有兩個(gè)是合理的，寫(xiě)出合理方案中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：
思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；
思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，在將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．
【方法運(yùn)用】
運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的
 
溶液，過(guò)濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．
運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．

步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是
 
；
步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，濾液C中一定含有的陰離子是
 
；
步驟③中乙溶液是
 
（填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

影響金屬和酸反應(yīng)速率的因素究竟有哪些？某興趣小組進(jìn)行以下探究．
藥品：鎂帶、鎂粉、鐵粉、5%鹽酸、10%鹽酸、5%硫酸、10%硫酸
【猜想一】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與
 
有關(guān)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取兩支試管，分別加入20mL濃度為10%的鹽
酸，同時(shí)將2g鎂粉、2g鐵粉放入鹽酸中		 加入鎂粉的試管中產(chǎn)生氣體速率更快
 
【猜想二】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
【設(shè)計(jì)方案】甲、乙兩位同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案．
甲同學(xué)：鎂粉2g+5%鹽酸20mL；鎂帶2g+10%鹽酸20mL
乙同學(xué)：鎂粉2g+5%鹽酸20mL；鎂粉2g+10%鹽酸20mL
你認(rèn)為合理可行的方案是
 
（填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）；不選擇另一種方案的理由是
 
．
【繼續(xù)探究】請(qǐng)你作出一個(gè)與上述猜想不同的影響因素，利用上述藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
你的猜想是：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與
 
有關(guān)．
你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包在空氣中敞口放置一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包堿石灰的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】他們要探究的問(wèn)題是
 
．
【查閱資料】
①堿石灰是由CaO與NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體；
②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計(jì)．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包堿石灰樣品中不含
 
，繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置后有白色沉淀，小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：
 
．（用化學(xué)方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液，有白色沉淀生成．
③把過(guò)程②所得物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色．
【解釋與結(jié)論】根據(jù) 以上探究：
①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是
 
，可能含有的物質(zhì)是
 
．
②實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程． ③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是
 
．
【遷移應(yīng)用】
下列氣體：①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣，不能用堿石灰干燥的是
 
（填字母序號(hào)）．
A、①②③B、④⑤⑥C、④⑤D、⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用10g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒(méi)有其它雜質(zhì)）．
（1）當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）用化學(xué)方程式說(shuō)明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量不多于20g時(shí)，不產(chǎn)生氫氣的原因：
 
．
（3）計(jì)算鎂條中氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氮分子
 
；②m個(gè)鋁離子
 
；③硫酸鐵
 
；④能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是
 

A．礦石粉碎    B．燈泡發(fā)光    C．鋼鐵生銹    D．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案