分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:酒精燈;水槽;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體比較干燥;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;AE;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集; 鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:BC或BD;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該氫能源循環(huán)體系能實(shí)現(xiàn)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
C. | 該過程的實(shí)現(xiàn),將解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問題 | |
D. | 目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
物質(zhì) | H2、CO、CH4 | Zn、Fe、Al | HCl、NaCl、NH4Cl | H2O、H2O2、KMnO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學(xué)式為CO | B. | FeCl3溶于水,溶液呈淺綠色 | ||
C. | C在該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性 | D. | X可以用于從鐵礦石中冶煉鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物為O2和SO2 | B. | 反應(yīng)過程中元素種類改變 | ||
C. | 生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:2:1 | D. | 反應(yīng)生成的和的質(zhì)量比為32:9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 加入試劑或方法 | |
A | 鑒別羊毛纖維與滌綸 | 抽絲灼燒 |
B | 除去O2中的CO2 | 通過盛有足量固體NaOH的干燥管 |
C | 區(qū)分硬水和軟水 | 加肥皂液 |
D | 檢驗(yàn)溶液中是否含有SO${\;}_{4}^{2-}$ | 依次滴入BaCl2溶液和稀硝酸,產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑和操作方法 |
A | CO2 | HCl | 適量的NaOH溶液 |
B | O2 | H2O蒸汽 | 通過濃硫酸 |
C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 滴加適量的鹽酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡 |
D | NaCl固體 | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KCl | B. | CO(NH2)2 | C. | NH4Cl | D. | Ca3(PO4)2 |
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