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【題目】圖像中的化學，下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A. 圖像①可以表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液的 pH 變化

B. 圖像②向一定量露置的熟石灰溶液中不斷滴入稀鹽酸至過量

C. 圖像③表示加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中鉀元素含量變化

D. 圖像④表示向 KNO3 的飽和溶液中加入 KNO3

【答案】B

【解析】

A、稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液生成氯化鈉和水，堿性增強，pH值變大，氫氧化鈉溶液過量，pH增大，圖像①不能表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液的 pH 變化，故A不正確；

B、熟石灰溶液和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和和水，加入稀鹽酸，先和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，多余的稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，氣體質量增加反應完全，氣體質量不變，圖像②可表示向一定量露置的熟石灰溶液中不斷滴入稀鹽酸至過量，故B正確；

C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鉀元素的質量不變，固體的質量逐漸減小，直到反應結束固體質量不再改變，則鉀元素的質量分數變大，反應結束不再改變，故C不正確；

D、KNO3的飽和溶液不再溶解硝酸鉀，加入KNO3，溶質質量分數不變，圖像④不能表示向 KNO3 的飽和溶液中加入KNO3，故D不正確，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示實驗，回答下列問題。

(1)圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時，導致集氣瓶底破裂的原因 ______；

(2)在B實驗中，紅磷燃燒的實驗現象為____；若實驗的測量結果小于1/5，可能的原因是____；(寫一條即可)推測剩余氣體的化學性質可能是___；(寫一條即可)

(3)在C實驗中，觀察到的現象是_____，通過此實驗現象可以說明___(用微觀角度解釋)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假 設]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關．

[實驗方案]常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間。

[進行實驗]

如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______，此實驗中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。

[實驗記錄]

實驗編號

（1）

（2）

反應物

5%過氧化氫

5%過氧化氫

催化劑

1g水泥塊

1g二氧化錳

時間

165秒

46秒

[結 論]該探究過程得出的結論是_______。

[反 思]

（1）過氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_______和_______是否改變。

（2）過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關假設和實驗方案）

[假 設]_______ 。

[實驗方案]_______ 。

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式是_______ ，基本反應類型_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著我國航天科技水平的迅速提高，已經成功發(fā)射過很多火箭，如：神州、天宮、嫦娥等。

（1）一般來說， 火箭發(fā)射使用的是氫能源。它也是我們最理想的燃料，原因是：_____________。

（2）有人提出在飛船上供氧的兩個方案：①通過太陽能電池產生的電流來電解水；②通過 如下反應產生氧氣：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣。你認為那種方案好，并請說出你 的理由：___________。

（3）2016 年天宮二號在太空中培育了植物——擬南芥和水稻，植物光合作用反應的化學方程式為：6H2O+6CO2X（葡萄糖）+6O2，試推斷X（葡萄糖）的化學式__________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決地人類社會的發(fā)展極為重要。

(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是___。

(2)下列變化中，對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是___(填序號)

A B

C D

(3)科學家采用新技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應：，則X的化學式為___。

(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是___(填序號)。

①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源

②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～I是初中化學常見的物質,A的水溶液顯堿性，D為大理石的主要成份，F為生活中最常見的調味劑，Y為紅色固體，G與I組成元素相同，請根據圖示回答下列問題（部分產物或反應條件省略）：

⑴A的俗名為_____；

⑵反應③的化學方程式為_____；

⑶反應④的可能化學方程式為_____；

⑷Y屬于是_____（選填“混合物”、“單質”或“氧化物”）；

⑸某化學興趣小組對①反應的廢液過濾后的成份產生了興趣．進行了實驗探究：

（提出問題）將廢液過濾后，濾液中的溶質含有哪些物質？

（猜想與假設）猜想I：濾液中的溶質只有氯化鈣；

猜想Ⅱ：濾液中的溶質有_____

（進行實驗）①甲小組的同學從下面A-E五種藥品中選擇合適的一種進行實驗，證明了猜想Ⅱ是正確的。他們選擇的藥品不可能是_____。

A 紫色石蕊試液 B無色酚酞試液 C 鋅粒 D 氧化鐵粉末 E 氫氧化鈉溶液

②乙小組選用一種鈉鹽溶液進行實驗，也證明了猜想Ⅱ是確的，請完成下面的實驗報告。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中，加入足量_____(填化學式）溶液，振蕩。

_____

猜想Ⅱ正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產息息相關，請運用化學知識回答下列問題：

（1）根據如圖中自制汽水的配料回答問題：

①小蘇打的化學式是_________

②圖中所用的塑料礦泉水瓶屬于____________（填“天然”或“合成”）有機高分子材料，它具有_________（填“熱塑”或“熱固”）性，廢棄的塑料瓶應放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

（2）鐵是目前人類使用最廣泛的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）來冶煉鐵，反應的化學方程式為_________

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”，硝酸鉀在化肥中屬于____________（填“鉀肥”或“氮肥”或“復合肥”）；尿素是一種重要的氮肥，化學式為CO(NH2)2，其氮元素質量分數為____________（精確到0.1%），在施用尿素時____________（填“能”或“不能”）與堿性物質混合。

（4）用汽油能除去衣服上的油污，是因為汽油能____________（填“乳化”或“溶解”）油污。

（5）造紙廠、印刷廠有時會排放一些氫氧化鈉等堿性廢液，工業(yè)上通常使用_________（化學式）進行中和處理。

（6）學校食堂常使用加碘的食鹽做調味品，其中碘屬于_________（填“常量”或“微量”）元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液分解制取氧氣，如果用橫坐標(x軸)表示反應時間T，用縱坐標(y軸)表示生成的氧氣的質量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個圖象最能體現兩支試管產生的氧氣隨時間的變化關系

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）同學們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應，反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：

（提出問題）反應后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實驗探究）設計如下實驗方案

實驗操作

現象

結論

取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是_____。為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當n＞_____（含m的代數式）時，可以得出猜想三的結論正確。

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