4．除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（　�。�
A．KCl（MnO2） 溶解、過濾、洗滌、干燥
B．CO（CO2） 通過灼熱的氧化銅
C．CO2（HCl） 通入飽和NaHCO3溶液
D．CaO（CaCO3） 加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、HCl能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、CaO和CaCO3均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式，請結(jié)合圖回答下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質(zhì)，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；
（3）圖3為物質(zhì)甲發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖．
①物質(zhì)甲中氧元素的化合價為-1．
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是生活中常見的金屬物質(zhì)．
（1）如圖所示生活用品中，主要是利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母）．

（2）鋁具有很好的抗腐蝕性，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）某些化學(xué)興趣小組用鐵絲、銅絲、稀硫酸和硫酸銅溶液，驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，實驗結(jié)束后同學(xué)們欲對該實驗的廢液進(jìn)行探究，他們先看到廢液呈藍(lán)色的現(xiàn)象，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅；還認(rèn)為一定含有硫酸亞鐵，依據(jù)是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式回答）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一天，小穎發(fā)現(xiàn)桌上一盆景的葉子發(fā)黃了，該怎么辦呢？--“哈，對啦！”小穎來到她的家庭實驗室，她的藥品柜中有Ca（OH）2、Ca（NO3）2、NH4NO3、Na3PO4、NaH2PO4，則她應(yīng)選用的藥品有NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置E中儀器a的名稱：集氣瓶．
（2）采用加熱NaOH和CH3COONa混合固體的方法可以制取CH4，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AE．
（3）若用裝置G采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c（填“a”或“b”）端進(jìn)．
（4）制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選的裝置相比，其主要優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束（隨開隨用，隨關(guān)隨停）．
（5）如圖2所示，用注射器連接裝置B可檢查其裝置的氣密性，操作如下：向長頸漏斗中加水至形成液封后，向外拉注射器活塞，若長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，則說明裝置的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．兩種抗胃酸藥劑的主要成分及建議每次劑量見表：
 主要成分NaHCO3Mg（OH）2
 主要成分相對分子質(zhì)量84 58 
 建議每次劑量/g0.5 0.3
（1）醫(yī)生建議胃潰瘍患者盡可能不要服用NaHO3的原因是：NaHCO3和HCl反應(yīng)生成氣態(tài)CO2，使胃內(nèi)氣壓驟然升高；
（2）服用Mg（OH）2的藥效比服用NaHCO3“強”的可能原因是：0.3gMg（OH）2比0.5gNaHCO3能中和更多的HCl，所以藥效強于NaHCO3；Mg（OH）2和HCl反應(yīng)速率慢于NaHCO3和HCl，所以藥效比服用NaHCO3持久．
（3）科學(xué)研究表明，一定含量的Mg2+能導(dǎo)致人輕度腹瀉．服用Mg（OH）2的患者可能出現(xiàn)“輕瀉”的原因是Mg（OH）2和HCl反應(yīng)生成MgCl2和H2O，出現(xiàn)“輕瀉”和MgCl2或Mg2+有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)實驗操作中正確的是（　　）
A．
    量取液體		B．
        過濾		C．
          稀釋濃硫酸		D．
        檢測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．燃燒時人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．
（1）在遠(yuǎn)古時代人類就懂得鉆木取火，從燃燒的條件說明，鉆木為什么能取火？
（2）滅火毯是一種新型的家庭用滅火用品，使用時，將滅火毯覆蓋在燃燒物上，可達(dá)到很好的滅火效果．滅火毯的滅火原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，請回答下列問題：
（1）二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大，原因是分子構(gòu)成不同．
（2）洗潔精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是洗潔精是乳化油污，汽油是溶解油污．
（3）從微觀角度分析，堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是在溶液中都會電離出氫氧根離子，
（4）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可作呼吸面具中氧氣的來源，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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